陽光很活潑教案

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1、《陽光很活潑》教案重師大初教院附小劉元俊教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)語文五年級上冊第22課（第六單元）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會5個生字，理解新詞，能聽寫8個詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解課文插敘的敘述方式，體會作者的思想感情，有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟比喻、擬人等修辭方法的表達作用。教學(xué)重點：課文中描寫“陽光很活潑”的語段。教學(xué)難點：課文最后一段。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)案，教學(xué)PPT。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。今天，老師給同學(xué)們推薦一篇美文，它就是第22課——陽光很活潑。齊讀課題。這篇課文好在什么地方，會帶給我們什么不一樣的享受？讓我們滿懷期待走進文本。二

2、、檢查預(yù)習(xí)，了解插敘。初讀：讀對讀順，了解梗概。1、同學(xué)們課前預(yù)習(xí)了課文，生字會讀了嗎？老師檢查檢查。出示帶生詞的句子，指名讀。提醒多音字“挨”。如有難讀的句子練一練，齊讀一讀。2、通過課前的識寫，對本課的生字有什么地方需要提醒大家注意的嗎？指名說一說。范寫“鑲”，橫向筆畫多，縮小橫向間距。3、詞義理解。有兩個生字意思緊密相關(guān)，它們是——鑲、嵌。把一物體圍在另一物體周圍為鑲，把一物體卡入另一物體內(nèi)為嵌，圖示理解。而“鑲嵌”表示這兩種意思中的一種，要根據(jù)具體語言環(huán)境來判斷。比如文中表示的是鑲，而在“整個夜空都是星星，像一顆顆鑲嵌在天幕上的寶石，閃閃發(fā)光”里表

3、示的是嵌。（生選擇。）4、快速自讀課文，在預(yù)習(xí)思考的基礎(chǔ)上說說課文主要寫了什么，理清線索。（父親觀看日出——兒子造句挨老師批——父親畫“陽光很活潑”——父親讓兒子將信和畫帶給老師）5、課文主要寫父親看日出、畫日出和給老師寫信的事情，卻在敘述事情的中間寫了之前兒子造句挨老師批評的情況，這和我們學(xué)過的順序、倒敘都不同。這叫“插敘”。批注“插敘”。出示本單元“互動平臺”，瀏覽了解。三、作業(yè)1、聽寫課后4題的詞語。2、熟讀課文，提出不懂的問題。第二課時一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，誰來說一說。同學(xué)們，聽說過這樣的話嗎？好文不厭百回讀細品深思得其真。

4、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《陽光很活潑》。二、深度閱讀。精讀：品味語言，豐富積累。1、深入閱讀一篇課文有許多方法，從題目入手就是其中之一。課題叫“陽光很活潑”，請同學(xué)們自由閱讀課文2-5段，找找描寫“陽光很活潑”的語段。勾出來，想想課文是怎樣寫出陽光很活潑的，這樣寫有什么好處。2、生自讀批注，教師巡視了解學(xué)情。3、指名匯報勾畫的語段，課件出示。（1）指名說說在兒子眼中，陽光是怎樣的？出示第三處語段，指名讀，說感受。帶著感受再讀，想想這畫面再讀。省略號有什么妙處？說說你覺得陽光還像什么？齊讀句子，說說這樣寫有什么好處？指名讀批注，再指名補充。教師點評，教給表述格式：

5、這句話用（）的修辭手法，生動、形象地寫出了（）特點。用這樣的格式將再次修改自己的批注。（2）父親看到了怎樣的陽光？指名說說第一、二處語段，出示內(nèi)容，指名讀，說感受，齊讀。這樣寫有什么好處？用剛才的方法完善自己的批注。指名交流，評價。連起來朗讀這兩句話，邊讀邊想象其畫面。指名讀，齊讀。4、看著這樣的情景，父親有什么樣的感受呢？出示句子，學(xué)生自讀，引讀。讀著這段話，你腦海里出現(xiàn)了哪些問號？扣讀寫陽光活潑的語段。5、小結(jié)：品味語言，不光要知道寫的是什么，還要弄明白是怎么寫的，更要體會這樣寫的好處。三、體會作者的思想感情。深讀：體會思想，領(lǐng)悟?qū)懛ā?、出示父親給老

6、師的信。讀一讀，用以前學(xué)過的方法，說說父親要告訴老師什么？說說你的理解。2、同桌交流，指名匯報、補充。3、告訴大家，從不同的角度看待事物感受不同，要尊重別人的獨特感受。這就是作者寫這篇文章的目的。再次朗讀末段。四、延展?；刈x：居高臨下，茅塞頓開。課文順著讀了，再倒回去讀，你會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲?，F(xiàn)在我們明白了作者的寫作目的，看看對下面問題你能不能有新的收獲？1、出示三段第一句及六段，朗讀，說說為什么特別強調(diào)父親“從來沒有”的感受？（提示：與未受到兒子的啟迪前——成人眼光的對比，說明換個角度確實有不同的感受?！姹憩F(xiàn)中心）2、課文為什么詳細描寫父親看到

7、的日出景象及兒子眼中的陽光。（提示：與老師的視角形成對比，說明不知道從不同的角度去看待事物就不會了解事物的多樣性、豐富性?！疵嬉r托中心）3、小結(jié)：好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)?？梢?，只要得法、用心，每次閱讀必定有新的收獲。課后不妨用今天的倒回去讀書的方法，去讀讀其他課文（比如第21課第2段、第7段的景物描寫），看看又有什么新的收獲，與好朋友分享分享。五、作業(yè)（5-8分鐘）1、聽寫生詞。2、我們一起來欣賞一段海上日出的視頻。播放日出視頻。用幾句話寫寫你觀察到的景象，象課文一樣盡量用上比喻、擬人等手法。指名交

8、流，從表達、語言運用方面給予點評。板書計劃：插敘比喻、擬人排比、對