《與妻書(shū)》（語(yǔ)文版）

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1、語(yǔ)文出版社九年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育《與妻書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析《與妻書(shū)》是語(yǔ)文版教科書(shū)九年級(jí)下冊(cè)第六單元第四篇文言文，是作者林覺(jué)民在1911年4月參加廣州起義前夕寫(xiě)給妻子的絕筆書(shū)。教材在安排了表現(xiàn)楊震廉潔自律的《四知》，表現(xiàn)第五倫無(wú)私奉公的《私心》，表現(xiàn)祖國(guó)奇山異水的《與朱元思書(shū)》，表現(xiàn)宋濂幼時(shí)勤學(xué)苦讀的《送東陽(yáng)馬生序》，最后才安排本文。這樣安排的意圖很明顯，就是讓學(xué)生在積累了一定文言文知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，強(qiáng)烈的感受文中所蘊(yùn)含的深厚情感，感受作者對(duì)妻子至死不渝的愛(ài)和為革命理想義無(wú)反顧去獻(xiàn)身的俠骨柔情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到良好的情感熏陶，從而達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)工具性與思想性的完美結(jié)

2、合?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、掌握文中活用的詞在具體語(yǔ)境中的意義和用法；2、了解“意、至、語(yǔ)、書(shū)、身、禁”等多義詞的用法；3、掌握“其”“以”在句中的意義。【過(guò)程與方法目標(biāo)】用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文出版社九年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育1、理清文章的思路；2、了解文章將兒女之情與革命豪情相結(jié)合以及記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)革命前輩犧牲一己，“為天下謀永?！钡墓廨x思想和高尚情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、掌握文中的實(shí)詞，通過(guò)誦讀，感悟文中的至情至性。2、把握記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】◆課前準(zhǔn)備◆1、理解與體會(huì)作者深沉的情感與光輝的文化人格，探究其背

3、后的精神淵源。PPT◆教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：大凡真能愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族，真能為國(guó)家民族作出一點(diǎn)犧牲，而不是專(zhuān)門(mén)講大話唱高調(diào)的人，與家庭骨肉之間，亦必有真感情、真愛(ài)心，我不相信刻薄寡恩的人，能夠有民胞物與的胸懷，有對(duì)國(guó)家民族的真正責(zé)任感。二、展示教學(xué)目標(biāo)：1、積累文言文基本知識(shí)點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的技巧。3、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言淺近曉暢的特征，同時(shí)排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、用典等修辭格的運(yùn)用。4、學(xué)習(xí)革命先輩犧牲一己，“為天下人謀永?！钡墓廨x思想和高尚情操。三、作者簡(jiǎn)介林覺(jué)民：1886-1911，字意洞，號(hào)抖飛，又號(hào)天外生。福建閩侯人。黃花岡七十二烈士之一。191

4、1年春，林覺(jué)民于東京到香港準(zhǔn)備參加廣州起義。3月29日晨，他率領(lǐng)全體福建同志入廣州，下午五點(diǎn)多鐘，攻擊轟炸督署，不幸中彈被捕。在審訊中他從容不迫，縱論世界大勢(shì)，宣揚(yáng)革除暴政、建立共和的主張。臨刑談笑自若，引頸就義，年僅２５歲。四、背景介紹1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——1911年辛亥革命，隨著帝國(guó)主義列強(qiáng)的槍炮轟開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，中國(guó)從此淪為半殖民地半封建社會(huì)的深淵。為拯救人民于水火之中，二十世紀(jì)初，康有為，梁用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文出版社九年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育啟超，“戊戌六君子”，秋瑾，黃興，孫中山等大批革命志士前赴后繼，拋頭顱，灑熱血，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的悲歌……五、檢查預(yù)習(xí)1、解釋詞語(yǔ)：竟書(shū)

5、:寫(xiě)完率性:Wù相遇，見(jiàn)面晤:索性，干脆模擬:想象，揣摩獨(dú)善其身:致力于自己的道德操守。指只顧自己好。太上忘情:修養(yǎng)最高的人，忘了喜怒哀樂(lè)之情。司馬春衫：江州司馬青衫濕”（琵琶行），詩(shī)中寫(xiě)自己受樂(lè)曲感染，聯(lián)想到自己的不幸遭遇，十分感傷，淚水打濕青衫。這里作者表達(dá)對(duì)“天下人”不幸遭遇的同情。2、詞類(lèi)活用：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：名詞用作動(dòng)詞：老，尊敬。幼，疼愛(ài)。汝泣告我：名詞作狀語(yǔ)，哭著。當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利：形容詞意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。卒不忍獨(dú)善其身：形容詞作動(dòng)詞，完善汝幸而偶我：名詞作動(dòng)詞，婚配瓜分之日可以死：名詞作狀語(yǔ)，像分瓜一樣六、學(xué)習(xí)新課1、找出文

6、中表達(dá)“對(duì)妻子的深情，對(duì)處于水深火熱中的祖國(guó)的深沉的愛(ài)”的語(yǔ)句。吾作此書(shū)，淚珠與筆墨齊下，……故遂忍悲為汝言之。”“吾至愛(ài)汝，即此愛(ài)汝一念，使吾勇于就死也?！薄拔嵴嬲娌荒芡暌??！薄疤煜氯酥划?dāng)死而死與不愿離而離者，……，此吾所以敢率性就死不顧汝也?！薄啊?，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無(wú)侶悲。”“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國(guó)；吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國(guó)！卒不忍獨(dú)善其身?！薄爱?dāng)盡吾意為幸?！?用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文出版社九年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育、“吾至愛(ài)汝，即此愛(ài)汝一念，使吾勇于就死也。”“愛(ài)親人”“愛(ài)國(guó)家”這兩種感情似乎很難兩全，作者是如何將二者統(tǒng)一起來(lái)的呢

7、？教師板書(shū)：七、課堂練習(xí)1、選出對(duì)劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的項(xiàng)。A、吾靈尚依依旁汝也（旁邊）B、適冬之望日前后（十五日）C、國(guó)事成不成自有同志者在（志向相同）D、是吾不是處（兩“是”意義相同）E、辛未三月念六夜四鼓（通“廿”，二十）2、翻譯下列句子，注意劃線詞語(yǔ)的用法。①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。②汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國(guó)？③司馬春衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。八、小結(jié)全文，概括主題思想這封遺書(shū)通過(guò)訴“愛(ài)妻”之情和說(shuō)“舍妻”之理，表達(dá)了烈士對(duì)革命的赤膽忠心和對(duì)妻子誠(chéng)摯深情的愛(ài)戀，