個人研修計劃表單（修改后） 十五小 李燕玲

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1、個人研修計劃表單十五小李燕玲學(xué)段:小學(xué)學(xué)科:數(shù)學(xué)教材版本:人教版年級/冊:五年級上目錄:三角形的面積本次研修的重難點(diǎn)題目(知識點(diǎn)):1.理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程，正確運(yùn)用三角形面積計算公式進(jìn)行計算;2.在一定的時間和空間里學(xué)生能自主探索推導(dǎo)出三角形面積計算公式；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力?！∽晕以\斷我的優(yōu)勢：1.作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。2.我能積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，能做到教育教學(xué)工作有條理、有計劃。我的不足：1.雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。2

2、.課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3.教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)。4.輔導(dǎo)后進(jìn)生經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏耐心，對學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。通過研修希望解決的問題：1.提高自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，有科學(xué)優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)。2.樹立正確的人生觀、價值觀，有健全的心理素質(zhì)。3.提高師德素質(zhì)，擁有高尚健康的人格。4.掌握新的教學(xué)理念，多開發(fā)利用教學(xué)資源，做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。研修主題人教版五年級上冊第六單元“三角形的面積”：1.能機(jī)智地調(diào)控課堂，組織學(xué)生在一定的時間和空間動手操作，自主探究學(xué)習(xí)三角形的面積計算方法，自己推導(dǎo)出計算公式，突破

3、難點(diǎn)知識。2.教學(xué)中，努力做到讓每個學(xué)生都能正確運(yùn)用三角形面積計算公式進(jìn)行計算。3.教學(xué)中，努力做到培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力。個人研修安排第一階段：（11月17日——12月4日）1.要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時完成作業(yè)。2.對于不懂不會的知識，主動請教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。3.每天安排3小時左右看、聽研修的課程，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，對教學(xué)中的常見問題有所悟，不斷反思，有所收獲。4.平時要多讀書學(xué)習(xí)，要改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信

4、息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。5.學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，每周至少撰寫一篇研修心得，讓自己在不斷的反思中提升自己的綜合素質(zhì)。6.積極主動的和同學(xué)互動，在交流中有所收獲。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，達(dá)到在研修的過程進(jìn)步的目的。第二階段：（12月5日——12月10日）1.運(yùn)用所學(xué)知識針對主題“三角形的面積”進(jìn)行研究，分析重難點(diǎn)，把握課標(biāo)理念，分析教學(xué)方法和策略。2.針對主題“三角形的面積”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實(shí)踐。3.分析教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，針對問題進(jìn)行反思總結(jié)。第三階段

5、：(12月11日——12月20日)1.修改教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法和策略。2.針對主題在進(jìn)行實(shí)踐做到突破重難點(diǎn)知識，努力做到更好的調(diào)控課堂，做到游刃有余，得心應(yīng)手。第四階段：（12月21日——1月10）1.上傳研修日志，教學(xué)設(shè)計、反思、課件等資源，在線研討交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行互評。2.通過在線學(xué)習(xí)，總結(jié)研修心得。第五階段：（3月1日——3月28日）1.針對主題“三角形的面積',在組內(nèi)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，進(jìn)一步分析教學(xué)中的可能存在的問題及解決的方案策略。2.在組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐反思，總結(jié)，并提交教學(xué)反思和研修心得。第六階段：（3月29日——4月25日）1.通過研修撰寫論文，并上傳。2.在線學(xué)習(xí)其他學(xué)員的精彩之處，研討

6、交流。所需要的支持1.把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、課程目標(biāo)，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實(shí)到每一個學(xué)生身上。2.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。不斷反思總結(jié)教學(xué)中的困惑，在線學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到解決問題的方法和策略。3.積極參加學(xué)校組織的各種活動，針對主題積極開展組內(nèi)教研活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4.將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的資源。5.讀一些教育教學(xué)論著，從中汲取知識，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、多聽專家講座，加強(qiáng)自身的綜合

7、素質(zhì)。