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《19 藍(lán)色的樹葉》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、19藍(lán)色的樹葉第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識9個生字，會寫10個生字?！?．正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．正確、流利、地朗讀課文。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、實(shí)物等。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入1．問：你們知道有哪些顏色的樹葉？2．出示各色樹葉：翠綠的、淡綠的、紅的、紫紅的、鵝黃的、金黃的．．．．．．3．你們見過藍(lán)色的樹葉嗎?（板書：藍(lán)色的樹葉）4．今天我們來認(rèn)識一下藍(lán)色的樹葉，它們是一位小朋友用藍(lán)鉛筆畫出來的。她為什么要畫藍(lán)色的樹葉呢？ 二、自由讀課文，識字1．教師范讀課文，學(xué)生可小聲跟讀。2．學(xué)生一邊讀課文，一邊圈出
2、生字并給生字注音。3．小聲拼讀音節(jié)，自己認(rèn)為難讀或讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。4．小組交流。①組員依次讀生字，也可采取開火車的方式去讀，互相糾正讀音。②交流識字方法。⑴熟字加偏旁： 土－吐 木－術(shù) 合－盒 主－注 皮－皺 ?、菩谓直嫖觯骸 °U（ ） 削（ ?。“櫍ā 。 ⊙兀ā 。∠ā 。〔ǎā 。 、俏艺f你猜： 右心房上長草＿＿＿（惹） 5．讀詞?！ ∪?、指導(dǎo)寫字 1．出示要求會寫的生字。 2．認(rèn)讀。 術(shù)sh、 注zh、 桌zhu都是翹舌音?！ ?．組詞?！ ?/p>
3、 由－由于 自由 情由 理由 身不由已 不由自主 術(shù)－技術(shù) 藝術(shù) 算術(shù) 美術(shù) 武術(shù) 魔術(shù) 注－注意 注音 關(guān)注 注目 全神貫注 課－課文 課本 課堂 講課 聽課 上課 課題 景－風(fēng)景 美景 前景 遠(yuǎn)景 景象 光景 jio（ ）教 jio（ ?。 ?．教師范寫，學(xué)生認(rèn)真觀摩。1．學(xué)生描紅。2．在田字格內(nèi)規(guī)范書寫。3．學(xué)生優(yōu)秀作品展示，介紹書寫技巧。四、布置作業(yè)1．抄寫生字詞。2．正確朗讀課文?！ ?9 藍(lán)色的樹葉第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．有感情地朗讀課文?！?．
4、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1．出示生字卡片進(jìn)行測讀。2．出示詞語、句子進(jìn)行測讀。二、學(xué)習(xí)課文1．學(xué)生自由讀課文，說說每個自然段主要講了什么？大致歸納如下： ?、倜佬g(shù)課上，李麗想畫樹，可是綠鉛筆找不到了。②李麗向林園園借綠鉛筆，林園園說她還沒畫完。③李麗等林園園畫完了，才向她借綠鉛筆，林園園園怕她把筆尖弄斷了。④林園園借給李麗綠鉛筆，李麗卻沒接。⑤李麗拿藍(lán)鉛筆用心地畫樹葉，林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了。2．學(xué)生質(zhì)疑，可
5、能出現(xiàn)的問題概括如下：①林園園已經(jīng)畫好了樹，為什么要說沒畫完呢？②李麗會弄斷林園園的筆尖嗎？①林園園在借給李麗筆時要求李麗注意什么，這句話有幾個“不要”？這幾個“不要”說明了什么？（林園園心里想，你就“不要”借了吧。）②“還要畫小草？”這句話是什么意思？（就不要畫小草了吧。）③李麗為什么不接林園園的綠鉛筆？1．分組進(jìn)行討論，然后歸納梳理。①學(xué)生回答問題可以用課文中的語言。②鼓勵學(xué)生說出自己的見解。2．指導(dǎo)朗讀。①分別找出李麗和林園園說的話，試著讀一讀。要想一想說話人當(dāng)時的心情，應(yīng)該用什么語氣來讀出來。②教材91頁讀讀說說
6、中的兩句話，朗讀時語氣有什么不同，試讀一讀。三、每課話題1．如果李麗用了林園園的綠鉛筆，而且把筆尖不小心開斷了，會發(fā)生什么事情呢？2．真是無巧不成書，這一天數(shù)學(xué)課上老師讓大家對改作業(yè)，林園園的紅鉛筆找不到了。接下來會發(fā)生什么事情呢？（好好想想喲?。┌鍟O(shè)計：李麗 林園園借我用一用行嗎？ 我還沒畫完呢。可以借給我了吧。 我怕你弄斷了。我小心一點(diǎn)兒?！ ∫⒁?，不要……不要……不要……只畫樹葉和小草?！ ∵€要畫小草？用藍(lán)鉛筆畫 臉紅了。
