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《是科學(xué)更是藝術(shù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、是科學(xué)更是藝術(shù)半年，對(duì)于一個(gè)教師的教學(xué)生涯，不過是驚鴻一現(xiàn)——但是，于我來說，剛剛過去的這半年卻顯得既有些漫長(zhǎng)、凝重和迷茫，又多姿多彩、如泣如歌。半年中，我經(jīng)歷了由鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)工作的變化、由普通教師到班主任的轉(zhuǎn)變，有太多的向往、痛楚和付出，從而有太多收獲與喜悅，太多的反思、回溯……從事教學(xué)工作近10年了，今年第一次嘗試班主任工作，每當(dāng)看到學(xué)生企盼的目光時(shí)，我深深地感到自己責(zé)任的重大；每當(dāng)遇到學(xué)生尋根究底時(shí)，我深感作為一名教師，必須不斷地充實(shí)自己。要為教育事業(yè)譜新曲，不是一件容易的事情。要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新，就需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、大膽嘗試、不斷提高。有人曾經(jīng)說過這樣的一句話：作為一名中小學(xué)教師，如
2、果不做班主任，就不會(huì)嘗到當(dāng)老師的真正滋味。的確，當(dāng)好班主任，是個(gè)真功夫，軟的硬的都要講究，紅臉白臉都要扮演，“十八般武藝”都要精通。這給我這樣第一次嘗試班主任工作的人提出了更高的要求。于是我不惜花大量課余時(shí)間查資料、找論據(jù)，以提高自身的理論水平，適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下班主任工作的需求。其實(shí)，我原先后學(xué)習(xí)了很多相關(guān)教育理論書籍，剛接手班主任的時(shí)候還有些沾沾自喜，覺得看的東西多了，肚子里有貨就是優(yōu)勢(shì)。但是一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)效果不是很好，班上的同學(xué)竟然結(jié)伙毆打另外一個(gè)班的學(xué)生，影響十分惡劣，這使我在轉(zhuǎn)變自身教育觀念認(rèn)識(shí)的途徑上有了一些想法。我記得前幾年我們經(jīng)常采取的辦法就是通過讀書看報(bào)來轉(zhuǎn)變自己的教
3、育思想，那時(shí)候我們就是覺得好像記住了那些素質(zhì)教育的概念，觀念就轉(zhuǎn)變了，“知”是“行”的先導(dǎo)嘛！就連我們的老前輩陶行知，他原來也是這樣認(rèn)為的，后來才轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)為行動(dòng)和體驗(yàn)比認(rèn)知更重要，才把自己以前的名字陶知行改成了陶行知。我覺得這件事挺值得我們每一名教育者深思的，“懂得什么是教育”和“實(shí)施教育”并不是一回事。以前我覺得自己比較關(guān)注“每天做了些什么工作”“效果如何”，可以說整天都是以工作任務(wù)為中心，圍著學(xué)校布置的各項(xiàng)指標(biāo)轉(zhuǎn)。新的教育的觀念是以人為本，一切為了人的發(fā)展，所以它注意的重點(diǎn)是“教師為什么這樣做”“教師的感覺是什么”，我們轉(zhuǎn)變觀念，不單是為了更好的工作，我覺得更重要的是讓自己快樂的工
4、作，在工作中找到自己的快樂，我們不是工作機(jī)器，我們活著不只是為了工作，因?yàn)橐粋€(gè)工作機(jī)器是永遠(yuǎn)不會(huì)懂得教育的，我覺得班主任工作本身就是一種人性的回歸。每次在我皺著眉頭判作業(yè)，憋著一肚子氣講課的時(shí)候，我都會(huì)想，自己怎么活得這么累呀！？后來我就找這個(gè)原因，我發(fā)現(xiàn)并不是自己的工作想得太少或想得太多，而是源于自己的生活方式、思維定勢(shì)。我天天都在琢磨著怎么管學(xué)生，怎么讓他聽自己的話，按自己的要求去做。所以不管學(xué)了多少的教育理念，照常按以往方法，穿著新鞋走著老路，學(xué)到的新東西，大多是一些“舊酒換新瓶”的包裝技巧，還是沒有變化。所以現(xiàn)在呢，我就調(diào)整了自己的一些思路，我覺得做好班主任的工作，需要我們老師不單是
5、換一種教法，而是換一種想法，或者說是換一種活法，您去嘗試一下，也許輕松有效的多。也正是因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，我嘗試著把自己?jiǎn)渭兊膶W(xué)習(xí)一些教育的理念，轉(zhuǎn)向了切實(shí)的班主任工作的體驗(yàn)中，學(xué)與用，知與做緊緊結(jié)合，學(xué)了就用，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，用效果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，不斷地摸索，不斷地總結(jié)，不斷的反思，不斷地再摸索……還記得剛剛參加工作時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為班主任工作的核心就是“師愛”，而師愛只是奉獻(xiàn)和關(guān)心。所以在工作中，我不斷的拓展自我，把我全部的情感都投注于我的孩子們，一句句推心置腹的話語(yǔ)，一聲聲循循善誘的講解，一束束飽含鼓勵(lì)信任的目光，一次次或遠(yuǎn)或近的家訪，用我那份濃濃的師愛去撫慰學(xué)生的一顆顆稚嫩脆弱的心。但是隨著不
6、斷地摸索與實(shí)踐，我才意識(shí)到今天的師愛決不如此簡(jiǎn)單。記得一位教育家曾說過：“愛孩子，這是母雞也會(huì)的事，可是要善于教育他們，這就是國(guó)家的一樁大事了，這需要才能和淵博的知識(shí)?！边@時(shí)我才明白，這愛不是盲目的愛，不是糊涂的愛，愛就要愛的明明白白。要嚴(yán)愛優(yōu)等生，厚愛中等生、偏愛特需生。大家都知道，做班主任工作很難干，別說是碰上一些學(xué)生的偶發(fā)事件了，就是平時(shí)那些瑣碎的小事情，那些讓我們一想起來就頭疼的淘氣包就夠我們忙活的了。所以，作為一名班主任教師，大度，是我們必不可少的重要的師德。我的班上，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣有好有壞，但是無論是誰，我都對(duì)他傾注了愛，因?yàn)槲抑?，這是我的天職。班上結(jié)伙毆打他人的兩名同
7、學(xué)，被學(xué)校記大過處分，按一般的做法，那肯定是請(qǐng)家長(zhǎng)來，然后要學(xué)生寫保證之類的，但我沒有請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒有讓他們寫保證，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說了一句話“忘記過去，挺起胸膛做人！”到現(xiàn)在，這兩個(gè)學(xué)生沒有再發(fā)生過打架的事，行為習(xí)慣改變也很大，只是因?yàn)榛A(chǔ)太差，學(xué)習(xí)成績(jī)上升較慢。班上有個(gè)女生，剛來到時(shí)候，穿奇裝異服、經(jīng)常和老師“頂?！睂?duì)著干，我每一次叫她到辦公室，只是叫她自己反省近段時(shí)間并說出自己的錯(cuò)誤。還表?yè)P(yáng)她說：“你的進(jìn)步
