綜合實踐活動實施階段教師的指導(dǎo)策略

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1、綜合實踐活動實施階段教師的指導(dǎo)策略仲院中心小學(xué)陳強(qiáng)13775790280xukeping1@126.com[摘要]活動實施階段是綜合實踐活動的核心階段。活動開展得是否有效,在很大程度上取決于教師的有效指導(dǎo)。教師要意識到自己不僅是活動的參與者，組織者，更應(yīng)該是學(xué)生的指導(dǎo)者，是學(xué)生開展實踐活動過程的“導(dǎo)師”。教師的有效指導(dǎo)直接影響學(xué)生活動的效果。關(guān)鍵詞：探究方法資料查找采訪、調(diào)查問題解決的基本方法指導(dǎo)在具體活動實施階段，教師指導(dǎo)的目的是盡可能讓學(xué)生通過自主研究獲得成功，指導(dǎo)的內(nèi)容不是知識而是獲得知識的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手，盡量保證學(xué)生經(jīng)歷完整的實踐過程，而不是

2、個別、零散的片段，要允許學(xué)生犯錯誤、走彎路。以學(xué)生的特點作為指導(dǎo)的出發(fā)點，保證學(xué)生活動的自主性。在這過程中教師所要進(jìn)行的指導(dǎo)包括以下幾個方面：一、探究方法的指導(dǎo)對探究方法的指導(dǎo)包含怎樣選擇合適的探究方法和怎樣運用探究方法兩個層面。在指導(dǎo)探究方法選擇時，教師應(yīng)注意：1．引導(dǎo)學(xué)生針對特定內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)奶骄糠椒?。教師在指?dǎo)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從“你想知道什么，完成什么任務(wù)，可以通過哪些方法來獲得”的角度來思考問題，從而選擇恰當(dāng)?shù)奶骄糠椒?。學(xué)生一般使用的探究方法有：調(diào)查法、訪問法、觀察法、資料查閱法和準(zhǔn)實驗探究法（學(xué)生進(jìn)行的不是嚴(yán)格意義上的實驗探究，最多只能是一種準(zhǔn)實驗或前實驗探究）。2

3、．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用探究方法。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維上的擴(kuò)展，充分理解各種探究方法的內(nèi)涵、適用范疇和使用注意點。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用探究方法時可以通過多種形式使學(xué)生學(xué)會使用探究方法，如在指導(dǎo)學(xué)生使用調(diào)查法的時候，要從確定調(diào)查對象、設(shè)計調(diào)查問卷、統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)、撰寫調(diào)查報告等方面作細(xì)致地指導(dǎo)，可以通過一個范例作詳細(xì)指導(dǎo)。二、資料查找方法的指導(dǎo)。在進(jìn)行綜合實踐活動的過程中，教師3幾乎都會讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、搜索資料等方式來獲取活動中所需的材料。但是，究竟如何進(jìn)行“調(diào)查”，怎樣進(jìn)行“搜集資料”，大部分指導(dǎo)教師沒有對學(xué)生進(jìn)行基本方法的講解，因此有必要進(jìn)行方法的指導(dǎo)。如

4、掌握通過圖書查找文獻(xiàn)資料的方法，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料的方法的講授很有必要，可以減少學(xué)生收集資料的盲目性、無效性，提高效率。1．上網(wǎng)查找的方法。第一步教師應(yīng)該讓學(xué)生了解目錄和搜索引擎，學(xué)生知道可以通過哪些搜索引擎開展工作。第二步通過搜索引擎縮小搜索范圍，教學(xué)生一些常用的邏輯運算符號的作用。要學(xué)生根據(jù)同一短語通過不同搜索引擎去搜索，從而認(rèn)識不同引擎的特點，找到最佳的搜索工具。教師在這一環(huán)節(jié)，讓一名學(xué)生上臺演示，可是，在演示的過程，學(xué)生都默默地看著，如果這個時候，教師能要求讓這位學(xué)生口頭進(jìn)行講解，那下面的學(xué)生的體驗和參與會更好一點，效果才能達(dá)到。2．查文獻(xiàn)資料的方法。這也是大多

5、數(shù)學(xué)生獲取資料的重要手段。提醒學(xué)生查文獻(xiàn)資料時要注意以下幾個步驟：第一步，對課題提出一系列的疑問，然后分析這些疑問與課題的關(guān)系。以確定想要查詢的信息或問題是某一數(shù)據(jù)，某一概念還是某一觀念等。第二步，根據(jù)這些問題或信息的性質(zhì)選擇檢索工具，即確定是通過百科全書等參考性工具書，還是通過報刊索引等檢索性工具書進(jìn)行查找。第三步，確定檢索途徑，即去本校的圖書室，還是去向老師或有關(guān)專家咨詢。第四步，選定檢索方法，即從最近出版的書籍和期刊開始往前查，還是限查某幾年的書籍和期刊等。第五步，利用檢索工具書所提供的查找線索進(jìn)行查找。第六步,一旦查到你所需要的文獻(xiàn)，就可以去索取該文獻(xiàn)。第七步，閱

6、讀文獻(xiàn)，鑒別是否得到有價值的信息資料。第八步，若鑒別為有價值的信息資料，則做好打記，摘錄或復(fù)制工作。三、采訪、調(diào)查的指導(dǎo)3綜合實踐活動實施過程中，教師不應(yīng)該成為一個簡單的知識傳授者，在學(xué)生采訪活動開始前要教學(xué)生選擇采訪對象，教給相應(yīng)的采訪技巧。如在選擇采訪對象時要避免太忙的時段，事先進(jìn)行聯(lián)系，采訪的過程中要有禮貌，時間不能耽擱的太長等。同時，教師要主動為學(xué)生開展活動創(chuàng)造有利的條件。如：指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組、制定方案、人員分工，及時和家長取得聯(lián)系等，讓家長知道孩子研究的主題，取得家長的幫助支持。還有就是幫助學(xué)生和相關(guān)的調(diào)查對象取得聯(lián)系，以便使調(diào)查順利開展。我校六年級學(xué)生開展

7、“新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查”活動時，學(xué)生搜集的都是零碎的，自己從周圍了解的情況也是感觀的，怎樣才能真實具體地了解新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀呢？我們和鎮(zhèn)村建辦取得聯(lián)系，聘請村建辦主任到校進(jìn)行講座，為學(xué)生解決研究中的困難，增強(qiáng)了學(xué)生的積極性。五年級學(xué)生開展“農(nóng)村一畝田效益”的研究活動，教師和種養(yǎng)殖大戶取得聯(lián)系，讓學(xué)生親自到具體的環(huán)境中感受，并請種養(yǎng)殖大戶講解，學(xué)生了解到許多知識。四、問題解決的基本方法指導(dǎo)所謂問題解決的基本方法是指活動過程中問題解決的核心操作方法。在綜合實踐活動中，問題解決的基本方法應(yīng)力求規(guī)范，克服隨意性，因而，指導(dǎo)教師應(yīng)了解并盡力