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《書香校園特色創(chuàng)建方案2009》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、老糧倉鎮(zhèn)中心小學書香校園特色創(chuàng)建方案一、指導思想根據(jù)《寧鄉(xiāng)縣中小學“書香校園”評比標準》，圍繞“創(chuàng)建書香校園、和諧校園，引導師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上特制定此方案，以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學
2、生的自覺行動和生活需要。2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3．通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。三、組織機構(gòu)組長：吳升華譚宇紅4副組長：王大志謝桃明組員：班主任及所有語文教師四、活動主題：好書伴我成長五、活動要求及措施1．加強組織。學校要有閱讀組織，校長要親自負主要責任；班級要有閱讀組織，班主任、
3、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。2．營造氛圍。（1）加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，走進校園，就是走進了知識的海洋。在展示屋內(nèi)展示學生讀書筆記、心得，使之成為各班相互學習的交互樞紐。一月一換一評比總結(jié)。（2）學校建立圖書流動工作站，由劉友良老師負責收發(fā)各班借閱學校圖書室的書，一周一次。（3）充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，堅持每天播報。以班為單位輪流主持，一天一輪，內(nèi)容自定。每輪完一
4、次后，評選優(yōu)秀播音員和優(yōu)秀節(jié)目。（4）班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。有板報、圖書角和各類表冊制度，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習環(huán)境。4在黑板右邊設(shè)立名言警句欄，在教室外墻懸掛優(yōu)秀作品展示框，給學生提供一個自我展示的平臺。一周一換一評比總結(jié)。（5）完善班級圖書角。各班對圖書角進行裝飾及自由命名，利用學生的資源，充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理，作好借閱登記。3．落實活動。堅持不懈地推行書香校園“讀書六個一”工程?！傲鶄€一”是指“每日床頭一本書”、“每周一次互動交流”、“每月一次讀書展示”、“每
5、班一份讀書小報”、“每人一個讀書檔案”、“每期一次讀書表彰”。（1）每日床頭一本書。要求學生每晚睡前讀20～30分鐘書。督查方式為建立讀書聯(lián)系卡，家長每天對孩子讀書的情況進行登記簽字，班主任每周進行總結(jié)。（2）每周一次互動交流。每周星期二第六節(jié)課進行互動交流，班主任組織學生展示匯報自己一周的閱讀收獲。（3）每月一次讀書展示。學校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，學校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開
6、辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（文）等欄目，引導學生誦讀美文經(jīng)典。（4）每班一份讀書小報。4班級讀書小報每周一期，每期由8名學生負責，學生自由組合，分工負責，輪流編辦。學校對各班的讀書小報每周進行一次評比，在學校宣傳櫥窗中集中展示，組織學生學習、交流。（5）每人一個讀書檔案。每位學生要建立自己的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。（6）每期一次讀書表彰。學校每學期要進行“讀書之星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。六、
7、活動要求1．加強領(lǐng)導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領(lǐng)導小組，為活動提供各方面的支持和保障。2．規(guī)范管理。學校把此活動納入學校常規(guī)工作進行管理，分級管理，明確職責。要有閱讀計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，做好各類資料的搜集和管理工作。教導處2009年2月4
