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《創(chuàng)建書(shū)香校園凸顯辦學(xué)特色》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、創(chuàng)建書(shū)香校園 凸顯辦學(xué)特色——文苑小學(xué)申報(bào)書(shū)香特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 21世紀(jì)的今天，社會(huì)更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、知識(shí)、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)。我們可以在“促進(jìn)人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求做一名對(duì)國(guó)家有用的人，自己也能得到精神發(fā)展的人。圍繞“讀書(shū)·練字·做人”這樣一個(gè)主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來(lái)學(xué)習(xí)的一種模式。教育的最終發(fā)展不能過(guò)分依賴硬件設(shè)施，而應(yīng)走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)建“書(shū)香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實(shí)際出發(fā)作出的一種具有遠(yuǎn)見(jiàn)的戰(zhàn)略
2、決策。通過(guò)這幾年來(lái)的創(chuàng)建活動(dòng)，我們也深深地感到，讀書(shū)讓我們的師生變得更快樂(lè)，更具有靈氣和睿智；使校園文化也變得更加詩(shī)意靈動(dòng)。在具體的操作過(guò)程中，我們的做法是： 一、營(yíng)造書(shū)香型校園——塑造詩(shī)意校園1.加強(qiáng)讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)，成立讀書(shū)組織為切實(shí)搞好“書(shū)香校園”建設(shè)，學(xué)校成立了由吳剛校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，趙輝、王希、沈儀、朱靜英、李月梅、汪萍、鄭雅萍等人為成員的“書(shū)香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按讀書(shū)組織機(jī)構(gòu)職能分解。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，以年級(jí)組為單位，由班主任具體負(fù)責(zé)開(kāi)展，層層落實(shí)，切實(shí)開(kāi)
3、展好書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)。2.突出創(chuàng)建主題，豐富讀書(shū)內(nèi)涵為了能保證書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展，在“書(shū)香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)年都能將書(shū)香校園的創(chuàng)建納入到學(xué)校的具體學(xué)年規(guī)劃中來(lái)實(shí)踐，做到有計(jì)劃、有主題、有總結(jié)。比如2004學(xué)年的主題是“想讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)”，2005學(xué)年的主題是“多讀書(shū)，讀好書(shū)，促成長(zhǎng)”，2006學(xué)年的主題是“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”。圍繞主題，我們開(kāi)展了一系列的豐富多采的活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)適合師生發(fā)展、成長(zhǎng)的書(shū)香環(huán)境。3.搭建讀書(shū)平臺(tái)，營(yíng)造文化氛圍環(huán)境影響。書(shū)香校園的建設(shè)，首先應(yīng)從環(huán)境建設(shè)開(kāi)始，營(yíng)造一種外顯的氛圍。為此，我們首先從硬件建
4、設(shè)入手，加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)法室、作品陳列室的建設(shè)，添置了許多適合師生閱讀的書(shū)籍，并對(duì)上述專用教室進(jìn)行了重新裝修和環(huán)境布置，這些舉措使整個(gè)校園的“書(shū)香”氛圍日益漸濃。目前我們正打算在校門(mén)口的醒目位置鑲嵌一塊“讀書(shū)·練字·做人”的口號(hào)牌，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生把準(zhǔn)學(xué)習(xí)心態(tài)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)；在校園教學(xué)樓附近塑一尊趙孟兆頁(yè)雕像，因?yàn)槲倚Ｊ勤w孟兆頁(yè)書(shū)法實(shí)踐基地，很有必要讓同學(xué)們樹(shù)立向名人學(xué)習(xí)的意識(shí)和自豪感；同時(shí)在校園西側(cè)，用青磚、綠瓦、紅柱修葺一個(gè)長(zhǎng)10米、高2米的練習(xí)字場(chǎng)，讓同學(xué)個(gè)在閑暇時(shí)可以用筆蘸水直接書(shū)寫(xiě)“趙體”、“顏體”……；在校園操場(chǎng)南側(cè)的墻上，制作大型廣告牌
5、，注入中華美德——二十四孝的圖案，讓我們的學(xué)生知榮辱明廉恥，傳承中華美德！相信通過(guò)這些舉措，利用校園每一處每一寸，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。我們還在學(xué)校四樓設(shè)立中心圖書(shū)室，圖書(shū)室有豐富藏書(shū)量，開(kāi)架向?qū)W生借閱圖書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)，圖書(shū)管理員每月要設(shè)計(jì)好書(shū)推薦的宣傳畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)；學(xué)校門(mén)廳、過(guò)道上的宣傳櫥窗、開(kāi)放式書(shū)架和班級(jí)圖書(shū)角應(yīng)該定時(shí)更新，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)生的精神食糧。我們還建立了開(kāi)放式圖書(shū)角，在那個(gè)天地里，墻上掛的是學(xué)生書(shū)寫(xiě)的讀書(shū)格言、書(shū)法作品；板報(bào)上貼的是學(xué)生制作的“好書(shū)推薦卡”；沿墻擺放的是每周更換的各種書(shū)籍，它全天開(kāi)放，學(xué)生隨時(shí)隨地，自由選擇閱讀；
6、班級(jí)里也設(shè)立了圖書(shū)架；學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放；電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫通校園；還建起了書(shū)法作品櫥窗和開(kāi)放式的書(shū)法作品專柜。充分利用學(xué)校電視臺(tái)和“紅領(lǐng)巾”廣播站的優(yōu)勢(shì)，每天組織教師將經(jīng)典美文進(jìn)行頌詠，讓全校師生不斷感受到中華語(yǔ)言文字的特有魅力，使師生的文化積淀日趨深厚。為了確保較均衡的閱讀時(shí)間，我們還以校本課程設(shè)置的方式，在各年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課、書(shū)法課，由專職的導(dǎo)讀教師和書(shū)法教師負(fù)責(zé)，保證提供了專門(mén)的、保量的閱讀與書(shū)法時(shí)間給師生?；顒?dòng)引導(dǎo)。書(shū)香校園的創(chuàng)建，應(yīng)注重活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，以活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)師生健康向上發(fā)展，提升文化素養(yǎng)。①舉辦好每學(xué)期一次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，包括師生共讀一本好書(shū)、寫(xiě)好
7、一篇讀書(shū)心得、互贈(zèng)讀書(shū)警言、出好一份讀書(shū)小報(bào)、舉辦一次書(shū)籍跳蚤市場(chǎng)、師生共演經(jīng)典片段等內(nèi)容。②堅(jiān)持每天的“晨讀晚閱”和中午的“經(jīng)典誦讀”，內(nèi)容主要《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、唐詩(shī)宋詞等古詩(shī)詞以及優(yōu)美的散文。一步步引領(lǐng)學(xué)生感受中國(guó)文學(xué)的博大精深，養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。③堅(jiān)持學(xué)習(xí)校本課程《我的成長(zhǎng)日記》和《情感日記》，寫(xiě)好成長(zhǎng)日記。尤其是除語(yǔ)文外其他學(xué)科教師，也應(yīng)立足本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)科日記，如數(shù)學(xué)日記、科技日記等。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。④做好各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀情況，每學(xué)期評(píng)比“讀書(shū)小明星
8、”、“誦讀大王”、“小小藏書(shū)家”以及“書(shū)香班級(jí)”和“
