謝超美術(shù)體育下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

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1、2011—2012學(xué)年美術(shù)體育科學(xué)科計(jì)劃界頭中心小學(xué)教師謝超2012年3月時(shí)光如水、歲月如梭.轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)學(xué)期.今年上學(xué)年我承擔(dān)了一二年級(jí)五個(gè)班的美術(shù)、三四年級(jí)四個(gè)班體育的學(xué)科教學(xué),回顧上學(xué)期的教學(xué)時(shí)光,有得有失.得的是對(duì)一二三四年級(jí)的小孩增進(jìn)了了解,對(duì)我今后的教學(xué)提供了難得的寶貴經(jīng)驗(yàn),失的是在過(guò)去的教學(xué)中有許多的不足.但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的關(guān)心幫助下,我將失轉(zhuǎn)化為得,到這學(xué)期,我將再接再厲,做好今后的教學(xué)工作.因此,我從身體到心理進(jìn)行了調(diào)整,面對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作,我做了如下的總結(jié)和計(jì)劃:一、基本情況分析:首先,一年級(jí)的小學(xué)生,剛從幼兒

2、園的教學(xué)模式下走出來(lái),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)模式,身心有了較大轉(zhuǎn)變,有了一定的美術(shù)基礎(chǔ).二年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生不論在繪畫(huà)技能還是欣賞水平都在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,然而各學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看存在差異，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力也有所差別。針對(duì)這一問(wèn)題我做了調(diào)整，優(yōu)秀的學(xué)生可以作為較差學(xué)生的老師。各方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。較之其他學(xué)科不管是幼兒園孩子

3、還是小學(xué)學(xué)生他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是對(duì)美術(shù)學(xué)科有較濃厚的興趣,有人說(shuō)興趣是最大的老師,所以對(duì)我做好今后的美術(shù)工作提供了一定的基礎(chǔ).加強(qiáng)了我教好一二年級(jí)五個(gè)班美術(shù)的信心.與美術(shù)相比,我認(rèn)為體育課和美術(shù)課有較大的相同點(diǎn),就是小學(xué)生們都喜歡活動(dòng)較多的課,因此,我相信我能勝任一二年級(jí)的美術(shù)和三四年級(jí)的體育課.二、本學(xué)期的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)：以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)方針，以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持從愛(ài)護(hù)出發(fā)，正面教育，嚴(yán)格要求，循循誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)，學(xué)會(huì)自律，而成為集體的小主人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)

4、造，而成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)審美，成為生活的主人。樹(shù)立文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)，努力進(jìn)取的作風(fēng)，使學(xué)生的體魄和思想在鍛煉中得到成長(zhǎng)。１、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。２、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。４、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象

5、的空間。6、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。??三、教學(xué)措施：１、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。４、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努

6、力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。５、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。6、了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，樹(shù)立他們的自信心，做好轉(zhuǎn)變工作。7、輔助班主任充分利用身邊的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義教育。8、美術(shù)，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備教具，學(xué)具，課件。課上

7、，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，讓他們打好美術(shù)功底，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)眼的能力和觀察力，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生以掌握的美術(shù)技能，教會(huì)學(xué)生新的美術(shù)技術(shù)能力。課后，給學(xué)生安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)。提高學(xué)生表達(dá)能力。9、體育，以身示范,和藹對(duì)待每個(gè)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生體魄,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ).鍛煉學(xué)生的理解接受能力，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。10、教學(xué)之余，我積極參加學(xué)校和地方舉行的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論上提高自己，完善自己，虛心向?qū)W，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。四、教學(xué)結(jié)果及預(yù)期：一二年級(jí)五個(gè)班學(xué)生美術(shù)能力得

8、到較大提高，三四年級(jí)四個(gè)班體育能力得到較大提高，體魄得到增強(qiáng)。