資源描述：
《小數(shù)乘法和除法(二)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2009--2010學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)備課組集體備課教案 修訂者：李嬌九 小數(shù)乘法和除法（二）教材內(nèi)容：86-103，例1-例7，試一試，練一練教材分析：這部分內(nèi)容主要教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的直接基礎(chǔ)主要有：整數(shù)乘、除法的計算方法，積、商的變化規(guī)律，以及小數(shù)乘整數(shù)、除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法等。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生更為完整地掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，基本完成小數(shù)四則計算的學(xué)習(xí)；另一方面，可以使學(xué)生增進(jìn)對相關(guān)運算規(guī)律的理解，提高應(yīng)用四則計算解決簡單實際問題的能
2、力。這部分內(nèi)容大致可以分為三段：第一段主要教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)的計算；第二段，主要教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法計算；第三段是本單元的整理與練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：１．使學(xué)生會根據(jù)具體的數(shù)量關(guān)系列出相應(yīng)的乘、除法算式，并通過主動探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算和筆算。２．使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)近似數(shù)的含義，能根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求出小數(shù)乘、除法計算中積或商的近似值；在解決實際問題的過程中，初步學(xué)習(xí)用“去尾”或“進(jìn)一”的方法求近似值；初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。３．使學(xué)生初步理解整數(shù)乘法的運算率對小數(shù)乘法同樣適用
3、，能應(yīng)用有關(guān)的運算率進(jìn)行小數(shù)的簡便計算；能主動能夠把整數(shù)四則混合運算的運算順序推廣到小數(shù)的四則混合運算中，并能正確計算小數(shù)四則混合運算中，并能正確計算小數(shù)四則混合運算式題。４．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)知識和規(guī)律的能力，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點：１．理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算和筆算。２．進(jìn)一步理解小數(shù)近似數(shù)的含義，能根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求出小數(shù)乘、除法計算中積或商的近似值；在解決
4、實際問題的過程中，初步學(xué)習(xí)用“去尾”或“進(jìn)一”的方法求近似值；初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。教學(xué)難點：能根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求出小數(shù)乘、除法計算中積或商的近似值；在解決實際問題的過程中，初步學(xué)習(xí)用“去尾”或“進(jìn)一”的方法求近似值。教學(xué)疑點：在解決實際問題的過程中，初步學(xué)習(xí)用“去尾”或“進(jìn)一”的方法求近似值。學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的直接基礎(chǔ)主要有：整數(shù)乘、除法的計算方法，積、商的變化規(guī)律，以及小數(shù)乘整數(shù)、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法等。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生更為完整地掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，基本完成小數(shù)四
5、則計算的學(xué)習(xí)；另一方面，可以使學(xué)生增進(jìn)對相關(guān)運算規(guī)律的理解，提高應(yīng)用四則計算解決簡單世界問題的能力。教學(xué)課時：12課時第一課時 小數(shù)乘小數(shù)（積大于１）2009--2010學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)備課組集體備課教案 修訂者：李嬌教學(xué)內(nèi)容：教科書第86頁，例1、試一試、練一練，練習(xí)十五第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解小數(shù)乘乘法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)乘除法筆算和簡單的口算。2、使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和遷移類推能力以及解決實際問題的能力。教學(xué)重點：小數(shù)乘法的意義和
6、法則。教學(xué)難點：積里小數(shù)點的處理。教學(xué)疑點：積里小數(shù)點的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算中的特殊情況：一位小數(shù)乘整十?dāng)?shù)板書：0.5×301、怎么算更方便？（一般方法：先當(dāng)成整數(shù)乘得150，再點一位小數(shù)得15簡便方法：看成5乘3等于15。）解釋簡便方法：0.5×30=0.5×30×10÷10=（0.5×10）×（30÷10）=5×3=15應(yīng)用：0.7×200.8×500.6×30……0.07×2000.08×5000.06×300……2、筆算中的特殊情況：0.094×180指出小數(shù)乘法的步驟（板書）：（1）
7、末尾對齊。在考慮這點的時候有2個先不看：小數(shù)前面的0，整數(shù)末尾的0，所以列豎式時當(dāng)成是94乘18，寫成（略）（2）當(dāng)整數(shù)乘，（寫出乘的過程）（3）補(bǔ)“0”。（指出：當(dāng)乘數(shù)是整數(shù)且末尾有0的時候要補(bǔ)“0”。）（4）點小數(shù)點。（指出：一位小數(shù)乘整數(shù)積是一位小數(shù)，兩位小數(shù)乘整數(shù)積是兩位小數(shù)……）（5）化簡。一、情境引入1、出示例1的平面圖。這是小明房間和陽臺的平面圖，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)你能求出哪些問題？2、大家提出了這么多問題，現(xiàn)在我們先解決一個大家比較關(guān)心的問題，小明的房間面積有多大？你會列式嗎？你根據(jù)什么來列式的？看看“3.6×2.
8、8”和我們前面學(xué)過的小數(shù)乘法算式有什么不同？揭示課題并板書：小數(shù)乘小數(shù)。二、教學(xué)新課1、探索方法。（1）估計一下，“3.6×2.8”的面積是多大？你是怎么想的？（2）通過剛才的估算，我們知道“3.6×2.8”的積應(yīng)該在6和12之間，或者說是在9左右，那么準(zhǔn)確的結(jié)果應(yīng)該是多少呢
