學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)傳染病的預(yù)防與控制

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1、學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)傳染病的預(yù)防與控制主要內(nèi)容一、學(xué)校傳染病防控工作的重要性二、學(xué)校較易發(fā)生傳染病流行的原因三、學(xué)校如何防控傳染病疫情四、微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離五、學(xué)校常見(jiàn)傳染病相關(guān)知識(shí)六、托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防接種新知識(shí)一、學(xué)校傳染病防控工作的重要性學(xué)校作為特殊人群聚集場(chǎng)所，容易發(fā)生傳染病的暴發(fā)流行。兩個(gè)危害：危害學(xué)生的身心健康、影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。如果對(duì)疫情處置不及時(shí)、防控措施不到位還會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)面影響。因此，學(xué)校傳染病防控工作一直以來(lái)備受各級(jí)政府、相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的高度重視。相關(guān)法律法規(guī)根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、國(guó)務(wù)院《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，原衛(wèi)生部和教育部先后

2、下發(fā)了：《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》；《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）》；《學(xué)校傳染病預(yù)防控制指導(dǎo)手冊(cè)》；《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》；《關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的通知》中小學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范(GB28932-2012)分別規(guī)定了教育行政部門(mén)、衛(wèi)生行政部門(mén)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)在學(xué)校傳染病防控工作中的職責(zé)。《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定：普通高等學(xué)校設(shè)校醫(yī)院或者衛(wèi)生科。校醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)保健科（室），負(fù)責(zé)師生的衛(wèi)生保健工作。城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)6

3、00：1的比例配備專(zhuān)職衛(wèi)生技術(shù)人員。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)，可以根據(jù)需要，配備專(zhuān)職衛(wèi)生技術(shù)人員。學(xué)生人數(shù)不足600人的學(xué)校，可以配備專(zhuān)職或者兼職保健教師，開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作。學(xué)校校醫(yī)或保健老師為學(xué)校在編人員，熟悉相關(guān)的衛(wèi)生防病知識(shí)。學(xué)校傳染病防控工作人、財(cái)、物《中小學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范》規(guī)定：4.1學(xué)校每年應(yīng)制定計(jì)劃并予以落實(shí)，并將其納入年度工作考評(píng)。4.2學(xué)校每年應(yīng)撥出一定比例的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于傳染病的預(yù)防控制，以保證各項(xiàng)傳染病預(yù)防控制工作的落實(shí)。4.3寄宿制學(xué)校和600人以上的學(xué)校應(yīng)設(shè)立醫(yī)務(wù)室或者衛(wèi)生室，并按不低于學(xué)生人數(shù)600：1的比例配備專(zhuān)職學(xué)校衛(wèi)生專(zhuān)

4、業(yè)技術(shù)人員。4.4學(xué)生人數(shù)不足600人的非寄宿制學(xué)校，可以配備專(zhuān)職或者兼職衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或者保健教師，開(kāi)展學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作。4.5學(xué)校應(yīng)明確傳染病疫情報(bào)告人。學(xué)校傳染病疫情報(bào)告人的設(shè)置優(yōu)先考慮專(zhuān)職或者兼職衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。二、學(xué)校較易發(fā)生傳染病流行的原因1、學(xué)校是傳染病的集散場(chǎng)所（場(chǎng)所特殊性）幼兒和學(xué)生每天從四面八方一家一戶匯集到學(xué)校里來(lái)，又從學(xué)校分散到千家萬(wàn)戶里去，傳染源可從社會(huì)的每個(gè)角落進(jìn)入學(xué)校，又從每個(gè)學(xué)校分散到每個(gè)家庭和社會(huì)上的各個(gè)角落，所以說(shuō)學(xué)校是傳染病的集散場(chǎng)所。學(xué)校好比是一個(gè)整合器?。?！2、學(xué)生是傳染病的主要感染人群（生物學(xué)特性）幼兒和學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，個(gè)

5、體的免疫力較低，自我保護(hù)意識(shí)差，容易感染傳染病，如麻疹、風(fēng)疹、水痘、腮腺炎、手足口病等，感染者均以兒童和青少年為主。3、不易被早發(fā)現(xiàn)，極易造成暴發(fā)和流行（傳播可行性）幼兒和學(xué)生多不了解傳染病早期癥狀，不能清楚表達(dá)身體的不適，因此不易被早發(fā)現(xiàn)和早診斷，很多傳染病在潛伏期和發(fā)病早期就有了極強(qiáng)的傳染性，在人群高度聚集和相互密切接觸的學(xué)校自然就容易引發(fā)傳染病的傳播與流行。三、學(xué)校如何防控傳染病疫情？一、有專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)傳染病防控工作二、組織管理和報(bào)告網(wǎng)絡(luò)健全三、工作職責(zé)清楚四、健全相關(guān)工作制度五、做好應(yīng)急準(zhǔn)備六、加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)七、加強(qiáng)疫情報(bào)告八、加強(qiáng)疫情處置九、加強(qiáng)健康教育（一）有專(zhuān)

6、門(mén)的管理機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)傳染病防控工作《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）》規(guī)定學(xué)校疫情報(bào)告人的設(shè)置要求：１、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)；２、了解傳染病防控相關(guān)知識(shí)，專(zhuān)（兼）職衛(wèi)生保健人員優(yōu)先考慮；３、必須為學(xué)?；蛘咄杏讬C(jī)構(gòu)的在編人員。（二）組織管理和報(bào)告網(wǎng)絡(luò)健全學(xué)校應(yīng)建立傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、校醫(yī)（保健老師）、教務(wù)處主任及各年級(jí)組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)本校傳染病防控工作的組織、實(shí)施及督導(dǎo)檢查等，各部門(mén)分工明確，責(zé)任到人，隨著學(xué)校人事變動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)及時(shí)調(diào)整。疫情報(bào)告網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校各班級(jí)和部門(mén)，各環(huán)節(jié)人員和聯(lián)系電話清楚，并繪制傳染病疫情報(bào)告流程圖，在醫(yī)務(wù)室顯著位

7、置張貼。（三）工作職責(zé)清楚１、負(fù)責(zé)建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報(bào)告管理工作制度；２、負(fù)責(zé)指定專(zhuān)人或兼職教師負(fù)責(zé)本單位內(nèi)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件、因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報(bào)告工作；３、協(xié)助疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)本單位發(fā)生的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行調(diào)查和處理，接受教育行政部門(mén)與衛(wèi)生行政部門(mén)對(duì)學(xué)校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的督促、檢查；４、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展對(duì)本單位全體人員傳染病防治知識(shí)的宣傳教育５、學(xué)校校長(zhǎng)或者托