屯字中學(xué)師德師風(fēng)集中整治活動總結(jié)

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1、屯字中學(xué)師德師風(fēng)集中整治活動總結(jié)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，著眼于打造一支“創(chuàng)業(yè)、業(yè)精、愛教、奉獻(xiàn)”的干部教師隊(duì)伍，經(jīng)過充分調(diào)研、分析、論證，結(jié)合實(shí)際于8月23日召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會議，研究部署師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。研究制定下發(fā)了《屯字中學(xué)開展師德師風(fēng)教育集中整治活動方案》，并成立以黨委書記秦文平同志為活動組長的領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒庸卜帧皫煹聦W(xué)習(xí)、師德討論、師德反思、師德評議、師德整改總結(jié)”五個階段。自開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師深刻認(rèn)識到開展師德師風(fēng)建設(shè)活動是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的根本保證，是推進(jìn)學(xué)校建設(shè)與人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的迫切要求，

2、是加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)、提升隊(duì)伍整體素質(zhì)形象的有利時機(jī)，學(xué)校相繼召開專題會議進(jìn)行了研究部署，召開動員會進(jìn)行了動員安排，建立健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，在全校上下營造了濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)活動氛圍。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案安排，8月24日至264日為活動第一階段，學(xué)校組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》及教育部頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《慶陽市教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施辦法》、《鎮(zhèn)原縣中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，學(xué)

3、習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”石秋杰、“最美女教師”張麗莉、“最牛校長”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進(jìn)事跡。8月27日至31日為活動的第二階段，主要是在不同年齡段的教師中開展“四大討論”：一是針對35歲以下年輕教師開展“我為什么要當(dāng)教師”專題討論，著重解決部分年輕教師職業(yè)信念不堅(jiān)定的問題，幫助他們明確人生定位，重樹職業(yè)信念。二是在35歲以下年輕教師中開展“我愿不愿當(dāng)一名好教師”專題討論，著重解決教師職業(yè)倦怠問題，幫助他們重樹職業(yè)

4、追求，明確教育工作的意義和真諦。三是在35歲以下年輕教師中進(jìn)行“我能不能當(dāng)一名好教師”專題討論，著重解決教師專業(yè)能力提升方面存在的困惑問題，明確專業(yè)成長的途徑和方法，快速提升專業(yè)能力。四是由35歲以上中老年教師現(xiàn)身說法，探討“怎樣當(dāng)好一名人民滿意教師”的問題，著重解決個別教師服務(wù)意識淡薄，合作意識不強(qiáng)，師表形象不佳等問題，幫助教師明確新時代教師應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)。2012年9月1日至4日為活動的第三階段，結(jié)合師德學(xué)習(xí)、討論成果及學(xué)習(xí)師德建設(shè)實(shí)際，組織全體教師深刻反思自己的從教經(jīng)歷，開展“五大反思行動”，找出自己的差距、問題和不足，分析其產(chǎn)生的原因，寫成書面剖析材料。一是反思教育

5、思想；二是反思教育方法；三是反思工作態(tài)度；四是反思從教行為；五是反思師表形象。2012年9月5日至84日為活動的第四階段，采取了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長以及社會各界人士參與的多維評價方式，全方位多角度收集教師師德表現(xiàn)信息，全面評議教師師德表現(xiàn)情況。一是向社會發(fā)放了問卷調(diào)查表。二是召開學(xué)生、家長和社會團(tuán)體、人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)村干部參加的座談會。三是向社會公布校園師德建設(shè)舉報電話，設(shè)立舉報箱。四是召開了師德評議會，根據(jù)評議情況按照師德考核辦法，對全校教師師德進(jìn)行了考核。2012年9月9日至14日為活動的第五階段，教職工通過學(xué)習(xí)、討論、反思、評議后，對自己在師德方面存在的差距和問

6、題定出了書面整改意見，每人上交了一份自我剖析材料和心得體會?！　】傊ㄟ^這次整治，全體教職工都能遵循學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動的指導(dǎo)思想和基本原則，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，努力把各項(xiàng)工作建立在科學(xué)決策、循序漸進(jìn)、規(guī)范有序、扎實(shí)有效的基礎(chǔ)之上，以更加扎實(shí)的舉措、更加開闊的思路、更加有效的辦法、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)格按照實(shí)施方案開展各項(xiàng)工作，大膽創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，確?；顒佑新曈猩?、取得實(shí)效。不斷將活動成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的工作動力，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，搶抓發(fā)展機(jī)遇，主動作為，積極回應(yīng)社會對教師能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需求，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，致力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力

7、為社會培養(yǎng)合格人才。屯字中學(xué)2012年9月12日4屯字中學(xué)師德師風(fēng)集中整治活動總結(jié)屯字中學(xué)4