種子發(fā)芽五上教案

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1、種子發(fā)芽五上教案教學目標：1、交流實驗設計。2、學生親身經歷種子發(fā)芽實驗的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法。教學難點：學生親身經歷種子發(fā)芽實驗的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法。教學準備：實驗記錄表格、綠豆種子、實驗盒、水、滴管、紙巾、鐘表、溫度計等。教學過程：一、創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣。師：你們平時吃過綠豆芽、黃豆芽嗎？生：吃過。師：你們喜歡吃嗎？生：喜歡。師：今天老師和你們一起研究綠豆種子發(fā)芽的實驗，好嗎？生：好。點評：學生對綠豆芽、黃豆芽比較熟悉，而且看過、吃過，所以上課一開始就提及這個問題，能調動學生已有的感

2、性認識，激發(fā)學生探究種子發(fā)芽的欲望，對引導學生如何探究種子發(fā)芽起到良好的效果。二、交流實驗計劃，完善實驗操作。師：上節(jié)課我們討論了種子發(fā)芽的條件，想一想：有哪些條件適合我們進行實驗研究？生：光、溫度、水等三個條件適合我們進行實驗研究。師：對了。下面請各小組圍繞綠豆種子發(fā)芽需要光、溫度、水這三個條件，談談你們準備研究什么？準備怎樣研究？生：我們組準備研究改變水的條件，對綠豆種子發(fā)芽的影響。具體做法：要改變的條件是水；不改變的條件是光照、溫度；實驗方法是：給一組綠豆種子加適量的水，一組綠豆種子加很少的水。（教師根據(jù)學生的交流，按“要改變的條件、

3、不改變的條件、實驗方法”在黑板上記錄學生的發(fā)言。）師：哪一組研究“改變溫度的條件，對綠豆種子發(fā)芽的影響”？并請學生按黑板上的項目交流實驗計劃。生：學生上教壇按黑板上的項目交流實驗計劃。師：請研究“改變光照的條件，對綠豆種子發(fā)芽的影響”的小組，交流你們的實驗計劃。生：學生上教壇按黑板上的項目交流實驗計劃。師：你們真棒！實驗計劃設計很詳細。但實驗方法中提到的“適量的水”、“很少的水”、“常溫”、“低溫”、“光照”、“黑暗”這些詞，以及“怎樣做才能使兩組綠豆種子得到相同的光照、溫度、水呢？”在此，我想讓你們討論一下。生：四人小組討論很積極。師：各

4、組討論有結果嗎？生：有的同學意見不一致。師：那我請一位實驗員叔叔為你們排憂解難吧，但你們要認真聽?。。ㄓ谜n件的形式，展示三個實驗的操作過程，并配有相應的講解。）生：全班學生認真觀看課件。師：剛才你們很認真聽，相信你們知道怎樣處理上述的問題吧，那你們知道實驗怎樣做嗎？生：知道了。點評：插入課件使枯燥無味的學習變得生動、具體、形象。在學生交流、討論的過程中，讓學生體現(xiàn)到實驗計劃在付諸實施時還需要進一步細化步驟和過程，從而培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度。三、配備材料，分組實驗。師：你們明確了實驗計劃和操作方法后，想一想：你們需要什么材料做實驗？生：實

5、驗記錄表格、綠豆種子、實驗盒、滴管、紙巾、溫度計等。生：實驗記錄表格、綠豆種子、實驗盒、水、滴管、紙巾、鐘表、溫度計等。師：現(xiàn)在一切實驗材料準備好了。我想請一位同學說說打算怎樣一步一步做實驗？生：首先把紙巾折成同實驗盒的格子一樣大小一樣厚，并把紙巾放進實驗盒里，然后往紙巾滴水，再用手在紙巾中央按出一個小洞，把三顆綠豆種子放進去，最后按研究條件不同再作處理，實驗就完成了。師：這位同學講得很詳細，我再提醒你們注意：除了加很少水的對照組外，每個實驗盒滴5滴水，還要明確標明實驗組和對照組。好，我看看哪一組做得最好？下面分組做實驗。生：學生分工合作做

6、實驗，教師巡視、指導。師：實驗結束，教師用實物投影展示學生做的實驗成果，并給予適當?shù)脑u價和表揚。點評：學生積極參與做實驗這一活動，體現(xiàn)了學生分工合作的精神。學生在說說、做做的過程中，經歷了種子發(fā)芽實驗的全過程，掌握了控制一定條件進行對比實驗的方法。同時也培養(yǎng)了學生的動手能力和分析能力，也激發(fā)了學生探究科學的興趣。四、聯(lián)系實驗，鼓勵學生大膽猜測。師：現(xiàn)在老師遇到了難題，你們能幫老師解決嗎？生：能。師：好。請你們猜一猜：播種后的綠豆種子可能會發(fā)生哪些變化？不同條件下的綠豆種子變化的時間是否一樣，會有什么不同？（指導學生看書思考）生：綠豆種子會發(fā)

7、生種子膨大、種皮破裂、出現(xiàn)根、長出葉等四方面變化。生：不同條件下的綠豆種子變化時間不一樣。水少的種子變化可能慢些。生：在溫度低的種子變化可能慢些，甚至有時不發(fā)芽。生：在黑暗中的種子變化可能慢些。師：你們真聰明！能想出這么多方面的情況。到底誰猜的結果對了，那就需要你們課后認真觀察、做好記錄，再比較得出結論。你們再看看書，想一想：綠豆種子每一項變化需要多少時間？（提示：一般氣溫在28度－30度時，綠豆種子從播種到長出葉的時間為4天左右。）生：學生思考，填寫書本p5。師：哪位同學做好了？請把你們的書放到投影機上，并作解析。到底誰猜得準確？有待你們

8、在實驗中觀察、驗證。最后，請你們閱讀實驗記錄表，談談準備觀察些什么？多長時間觀察一次？生：我們準備觀察綠豆種子在什么時候種皮破裂，在什么時候長出根，在什么時候長出葉，并做好記錄。