細菌教案詳案

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1、八年級生物學教案設計人：%%%%授課內(nèi)容：細菌授課班級：八年級教師：###授課日期：**年*月*1.學情分析本節(jié)的授課對象是八年級的學生。他們學習生物學已經(jīng)有一年多的時間，具備了一定的生物學基礎。在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習過了動植物細胞，知道了他們的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，他們已經(jīng)具備了接受微觀結(jié)構(gòu)的生物學基礎。細菌這部分知識的內(nèi)容比較抽象，本節(jié)內(nèi)容中的“細菌”我們?nèi)庋凼强床灰姷?，必須依靠顯微鏡或電子顯微鏡才能看到。因此對“細菌”結(jié)構(gòu)的認識只能利用多媒體圖片來完成。所以，如何引導學生讀圖和把它與動植物細胞聯(lián)系起來是關鍵。在教學過程中應多列舉他們在日常生活中與人類的關系，激發(fā)學

2、生的學習熱情和興趣。通過對本節(jié)的學習，要使學生能將細菌與前面學習過的動植物細胞區(qū)分開來，并能說出他們之間的區(qū)別和聯(lián)系，知道細菌的生殖方式為以后的學習奠定基礎。學生對細菌的認識有些事合理的.科學的認識，但也會有一些不科學的觀點，在本節(jié)的學習中應多設置情境，暴露學生的前科學概念，并幫助學生轉(zhuǎn)變前科學概念。學生可能具有的前科學概念為“細菌就是前面學習過的動植物細胞、細菌就是生活中很小很小的塵粒。2.教學內(nèi)容分析（1）本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)在這一節(jié)課的教學中，我打算先以學生平時常見的現(xiàn)象導入新課。接著先介紹細菌的發(fā)現(xiàn)，使學生了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實驗的歷史性突破，認識到科學發(fā)展

3、離不開實驗技術的進步，更要依靠科學家孜孜不倦的追求和嚴謹、求實的科研作風。接著，再進入本節(jié)重點和難點“細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，在學習這一知識的過程中出示細菌形態(tài)圖片，并引導學生總結(jié)出細菌有桿狀、球狀、螺旋狀等不同形態(tài)，并指出不同種類的細菌形態(tài)不同，但是他們的基本結(jié)構(gòu)是相同的，從而引入細菌的基本結(jié)構(gòu)。這是本節(jié)的重點和難點，在學習的時候應將之與動植物的細胞相對比，幫助學生理解“細菌不成形的細胞核、細菌的細胞壁、莢膜、鞭毛”等結(jié)構(gòu)，比較得出細菌沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物，屬于分解者。最后學習細菌的生殖，用ppt動畫播放分裂的過程。基本知結(jié)構(gòu)順序：引入新課—細菌發(fā)現(xiàn)—

4、細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)—細菌的生殖—小結(jié)（2）本節(jié)課的生物學概念a、分解者，細菌沒有葉綠體不能制造有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物，不將他們分解為簡單的無機物，叫做分解者。b、細菌的分裂生殖，細菌從細胞的中間溢成兩個相同的子細胞，叫做分裂生殖。c、細菌的芽胞生殖，細菌通過產(chǎn)生芽胞最后發(fā)育為細菌的生殖方式。3、學習動機的喚起和保持在教學過程中使用多媒體圖片和動畫能夠激起學生的學習興趣；多舉些與日常生活相關的列子，使學生明白細菌與人類關系密切并注意個人衛(wèi)生，這能喚起學生的學習動機。在授課中，教師提出學生感興趣的問題（如：夏天，家里吃剩的飯菜為什么很快就會變酸了腐壞了？）鼓勵學生說出自

5、己的認識，并給予相對的肯定表揚，并幫助他們轉(zhuǎn)變前科學概念。4、落實課程標準本節(jié)課要實現(xiàn)的八年級生物學課程標準是：通過本節(jié)內(nèi)容的學習，要求學生能說出細菌具有哪些基本結(jié)構(gòu)和哪種生殖方式，能舉列說出他們在日常生活中與人類有什么關系？5、教學目標(1)知識目標：通過對本節(jié)細菌結(jié)構(gòu)的學習，說出細菌有哪些基本結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式。通過學習細菌的生殖，說出細菌的生殖方式是什么及其過程？（2）能力目標：通過本節(jié)的學習，嘗試提出自己感興趣的問題，并運用所學知識探究尋求答案。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實驗，認識到科學發(fā)展離不開實驗技術的進步，更要依靠科學家孜孜不

6、倦的追求和嚴謹、求實的科研作風通過了解細菌，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。6、教學重點和難點重點：細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，細菌的生殖難點：1、因為細菌肉眼是看不到的，所以它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點較難理解2、細菌的營養(yǎng)方式和生殖7、課前準備（1）教師課前準備細菌發(fā)現(xiàn)的實驗過程的圖片（2）教師課前收集日常生活中與細菌相關的圖片（如腐壞的食物上的菌落）、細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖、動植物細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)圖和細菌生殖的多媒體動畫。（3）將以上制作成多媒體課件（4）學生查閱有關細菌的知識8、課時安排一個課時（40min）9、教學過程一、細菌的發(fā)現(xiàn)（10min）老師：同學們好！現(xiàn)在開始上課。上課之前請伸出你們的雙手

7、生：（覺得奇怪，注意力集中到課堂上來）師：（走下講臺）我看到很多同學的手洗的很干凈，也勤剪指甲，不過也有少部分同學手很臟，指甲也很長。大家想想如果用這樣的手去吃東西的話會怎么樣？為什么呢？生：會拉肚子，因為手上有細菌嘛！師：恩，回答得很好！那細菌是哪里來的？它是什么樣的呢？生：（回答不上來）師：（導入）那為了解決這些問題就讓我們一起來學習今天的新內(nèi)容，揭開細菌神秘的面紗（板書：第四章、第二節(jié)——細菌）（3min）師：下面我們先來了解細菌的發(fā)現(xiàn)。請同學們先用兩分鐘時間看一下書，然后回答我的問題。（學生看書….）.師：好，同學們已經(jīng)看過了書，那么細菌是在