如何有效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀

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1、如何有效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，是語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)辟第二課堂的重要內(nèi)容。通過(guò)廣泛的課外閱讀，透過(guò)豐富多彩的讀物內(nèi)容，學(xué)生將吸收精神養(yǎng)料，懂得做人的道理，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。同時(shí)，學(xué)生還能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，提高讀寫(xiě)能力，對(duì)完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)有重大的意義。為了使課外閱讀能扎實(shí)、深入地開(kāi)展起來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生明確為什么讀，讀什么和怎樣讀的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。一、培養(yǎng)閱讀興趣。小學(xué)生的興趣愛(ài)好是不穩(wěn)定的，在很大程度上取決于學(xué)校、家庭對(duì)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這就要求教師因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣，要立足

2、課內(nèi)，帶動(dòng)課外。課內(nèi)閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教材為指導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展課外閱讀提供了十分有利的條件，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用這種有利的因素。首先，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)，與書(shū)交朋友。小學(xué)生入學(xué)初識(shí)字不久，第一冊(cè)語(yǔ)文教材就安排了有關(guān)讀句子的練習(xí)，這也是小學(xué)階段第一次引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)會(huì)讀書(shū)，并且，使小學(xué)生在看圖學(xué)詞學(xué)句的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)太陽(yáng)、地球、月亮的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，激發(fā)其熱愛(ài)科學(xué)。其它各冊(cè)教材也同樣提供了豐富生動(dòng)的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，使書(shū)逐步成為小學(xué)生的親密伙伴。其次，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。課本從第一冊(cè)開(kāi)始就安排了閱讀課文

3、，為從課內(nèi)閱讀向課外閱讀做過(guò)渡準(zhǔn)備。各冊(cè)的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”5都適當(dāng)安排了句子、一段話、短文等閱讀練習(xí)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己去閱讀，不要包辦代替。再次，課內(nèi)與課外閱讀活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃地全面安排。教師要本著學(xué)一篇帶多篇，不局限于訓(xùn)練冊(cè)的拓展文章，一定要引導(dǎo)學(xué)生多讀文章。如從第二冊(cè)開(kāi)始，“基礎(chǔ)訓(xùn)練”都要求學(xué)生選擇自己喜歡的讀物參加朗讀比賽或故事會(huì)，教師應(yīng)認(rèn)真組織這些活動(dòng)，用課內(nèi)訓(xùn)練促進(jìn)課外閱讀。二、推薦讀物。小學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力、思想狀況、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和教育需要，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物。選擇時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：1.

4、要適合兒童的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和理解水平。小學(xué)生過(guò)早地閱讀內(nèi)容繁雜、語(yǔ)言艱深的書(shū)籍，不僅影響學(xué)生的正常生活，有損健康，而且因?yàn)闊o(wú)法理解，會(huì)養(yǎng)成看書(shū)囫圇吞棗、不求甚解的壞習(xí)慣。因此，教師在向?qū)W生推薦讀物時(shí)，要注意適合學(xué)生實(shí)際水平。2.推薦的書(shū)籍思想內(nèi)容要正確健康，符合教育方針和時(shí)代的需要。小學(xué)生識(shí)別能力差，我們一定要讓他們閱讀思想正確、健康的作品。平時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生分清是非的能力，讓學(xué)生從思想上、感情上對(duì)一些低級(jí)庸俗的黃色書(shū)刊產(chǎn)生反感，堅(jiān)決拋棄。另外，過(guò)多地揭露社會(huì)陰暗面的作品也不宜給小學(xué)生閱讀。3.推薦的書(shū)籍語(yǔ)言要生活活潑、規(guī)范。讀物的語(yǔ)言文字應(yīng)明白

5、流暢、生動(dòng)活潑，要規(guī)范，使小學(xué)生從小學(xué)會(huì)用普通話，減少方言、土語(yǔ)和不規(guī)范語(yǔ)言的影響。4.題材要廣泛，體裁要多樣。小學(xué)生一般最喜愛(ài)閱讀故事性強(qiáng)的戰(zhàn)斗故事書(shū)，教師除了幫助學(xué)生選擇這類(lèi)書(shū)外，還應(yīng)介紹和鼓勵(lì)學(xué)生讀歷史、地理故事、游記和各種科普讀物、5科學(xué)文藝讀物，從小培養(yǎng)他們多方面的興趣愛(ài)好。5.選擇讀物要配合小學(xué)語(yǔ)文教材和小學(xué)各科教學(xué)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好結(jié)合教材，指導(dǎo)課外閱讀。一定要學(xué)一篇帶一類(lèi)書(shū)，如，學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》一文，要激發(fā)學(xué)生閱讀中外科學(xué)家的故事，《富蘭克林》《諾貝爾》《錢(qián)學(xué)森》等等，并適機(jī)開(kāi)展交流讀書(shū)心得、講故事、演講等系列活動(dòng)。比如結(jié)合記敘

6、劉胡蘭、黃繼光等英雄人物的課文，閱讀有關(guān)革命回憶錄、故事和小說(shuō)；結(jié)合《將相和》、《火燒赤壁》等課文閱讀有關(guān)的歷史故事書(shū)；結(jié)合常識(shí)性課文和自然教材閱讀有關(guān)的科普讀物等。此外，學(xué)生的課外閱讀條件不同，教師要配合學(xué)生家長(zhǎng)盡可能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如成立班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)箱，把學(xué)生個(gè)人零散的圖書(shū)集中起來(lái)，供班級(jí)集體輪流閱讀；還可以剪輯適合小學(xué)生閱讀的報(bào)刊文章，解決書(shū)籍不足的困難。這樣，既充分發(fā)揮了圖書(shū)的作用，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心集體的品德。三、指導(dǎo)課外閱讀，開(kāi)展好閱讀教學(xué)課和課外閱讀系列活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，不能只停留在書(shū)目的選擇上，我們還要開(kāi)展輔導(dǎo)性活動(dòng)，進(jìn)一

7、步幫助他們解決怎樣讀的問(wèn)題。其一、通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握良好的閱讀方法1.要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書(shū)，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問(wèn)誰(shuí)是好人或壞人。對(duì)高年級(jí)學(xué)生還要提倡動(dòng)筆，隨時(shí)摘錄，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。2.要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要邊讀邊思考，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物要注意分析。53.要培養(yǎng)學(xué)生掌握通讀、感知全文大意、瀏覽和細(xì)讀重難點(diǎn)文字，以及掌握圈畫(huà)、批注、寫(xiě)讀后感、摘記重點(diǎn)語(yǔ)段和詞語(yǔ)以及仿寫(xiě)等閱讀方法。4.要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)報(bào)，注意用眼衛(wèi)生。對(duì)公共的或別人的書(shū)報(bào)，更要注意做到不撕頁(yè)

8、、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。要注意閱讀姿勢(shì)，不要躺著或歪著頭讀書(shū)；不要在吃飯、走路、乘車(chē)、光