為什么高危兒要做早期干預(yù)

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1、為什么高危兒要做早期干預(yù)？一高危兒范疇：1早產(chǎn)兒.低出生體重兒；2過期產(chǎn).巨大兒；3多胎；4新生兒窒息；5新生兒缺血缺氧性疾?。?新生兒核黃疸.黃疸遷延；7胎盤異常：老化.早剝.前置；8臍帶脫垂.繞頸等；9羊水異常：過多.過少.渾濁.胎膜早破；10異常分娩：產(chǎn)鉗.胎吸產(chǎn).因故剖宮產(chǎn)；臀位或足位產(chǎn)；產(chǎn)程延長(zhǎng)；急產(chǎn)等；二、什么是早期干預(yù)早期干預(yù)是一種有組織、有目的的豐富環(huán)境的教育活動(dòng)，它用于發(fā)展偏離正?；蚩赡芷x正常的小兒。通過這種措施，可望使這些兒童的體格、智力、語(yǔ)言、行為能有所提高，或趕上正常兒童的發(fā)育。談到早期干預(yù)，首先需要強(qiáng)調(diào)的是早期干預(yù)里面的“干預(yù)”，“干預(yù)”這個(gè)詞首先確定了其獨(dú)特的醫(yī)

2、學(xué)背景。高危兒的早期干預(yù)是以促進(jìn)高危兒各個(gè)能區(qū)的發(fā)展并規(guī)僻其發(fā)育風(fēng)險(xiǎn)為首要目的的一種療育手段。是從專業(yè)角度，概括療育專家對(duì)孩子的發(fā)育情況進(jìn)行的全面評(píng)估，然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定有計(jì)劃、有目的的能區(qū)促進(jìn)方案并實(shí)施。而且，早期干預(yù)也不等同于現(xiàn)在市面上各大早教、育嬰機(jī)構(gòu)里面單純的親子教育，早教和育嬰機(jī)構(gòu)更多是從教育的角度讓孩子“生活得更好”，而面對(duì)高發(fā)育風(fēng)險(xiǎn)的高危兒，是生存發(fā)展并存的，因此在實(shí)施生長(zhǎng)發(fā)育追趕的同時(shí)關(guān)注孩子其他方面，比如心理等。所以早期干預(yù)是醫(yī)教結(jié)合的方法，對(duì)促進(jìn)高危兒各能區(qū)的發(fā)展更加有針對(duì)性、有目的性。其次需要特別說明的是早期干預(yù)的另外一個(gè)核心，就是“早期”，“早期”也有兩個(gè)層面：一是

3、盡可能在低年齡段（0-2歲之前），讓高危兒接受干預(yù)，因?yàn)閶胗變涸?-2歲中腦部發(fā)育是最快的，腦細(xì)胞的代償能力也是最強(qiáng)的，所以在這個(gè)階段進(jìn)行早期干預(yù)效果最好。第二是在孩子還沒有發(fā)現(xiàn)任何異常的情況下，進(jìn)行早期干預(yù)。很多家長(zhǎng)會(huì)有疑慮，說我的孩子盡管是高危兒，但是現(xiàn)在沒有任何問題，為什么要進(jìn)行早期干預(yù)?其實(shí)早期干預(yù)也是一種預(yù)防的醫(yī)學(xué)手段，目的是把孩子的發(fā)育風(fēng)險(xiǎn)控制到最小化，防范于未然。就像嬰幼兒為什么要接種疫苗一樣，主要是預(yù)防孩子未來可能發(fā)生的疾病。如果預(yù)防沒有做好，等到孩子真的有了問題，那就不是早期干預(yù)能夠完全解決的了，而且耗時(shí)耗力，并且也會(huì)對(duì)孩子未來的心理發(fā)育留下陰影。所以，盡早進(jìn)行早期干預(yù)，是

4、每一個(gè)高危寶寶和家長(zhǎng)必須完成的功課。最后，早期干預(yù)是一種無創(chuàng)的，但臨床實(shí)踐證明是非常有效預(yù)防和降低高危兒發(fā)育風(fēng)險(xiǎn)的方法，而且高危兒早期干預(yù)所采用的方法，全靠外界豐富的環(huán)境刺激及合理的訓(xùn)練，不吃藥不打針，所以是“綠色”的。按照今天的公益理念，高危兒的早期干預(yù)方法至少是“低碳”甚至是“無碳”的環(huán)保療法。三、早期干預(yù)有哪些內(nèi)容早期干預(yù)對(duì)高危兒的好處如此之多，那早期干預(yù)具體要做什么呢？早期干預(yù)有哪些內(nèi)容呢？1.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：是根據(jù)疾病的特點(diǎn)，患兒的臨床表現(xiàn)及功能狀況借助治療器械、手法操作以及患兒自身的參與，通過主動(dòng)或被動(dòng)的方式來改善局部或整體功能，提高身體素質(zhì)的一種治療方法。2.精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：針對(duì)上肢肌

5、張力異常引起的上肢功能障礙及單純手功能落后進(jìn)行的操作性的訓(xùn)練。3.智力訓(xùn)練：針對(duì)小兒智能發(fā)育延遲所作的綜合性訓(xùn)練，包含注意力、認(rèn)知、語(yǔ)言、手操作能力的訓(xùn)練。4.感統(tǒng)訓(xùn)練：通過對(duì)兒童視、聽、嗅、味、觸及本體感覺的刺激，促進(jìn)身體和諧有效運(yùn)作，提高兒童交往及學(xué)習(xí)能力。5.集體功能課：通過肢體運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往能力以及親子關(guān)系等，促進(jìn)高危寶寶各個(gè)能區(qū)。6.物理治療：①腦循環(huán)治療儀：是采用數(shù)字頻率合成仿生物電流進(jìn)行的電刺激治療設(shè)備。通過黏貼于體表的電極，將治療電流無創(chuàng)傷導(dǎo)入小腦頂核區(qū)，達(dá)到刺激腦組織，是腦血管擴(kuò)張，腦血流加快，改善大腦供血，保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞，促進(jìn)受傷腦細(xì)胞功能恢復(fù)的目的。

6、②經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平治療儀：是根據(jù)“中醫(yī)陰陽(yáng)平衡”治療的原理，以生物電子運(yùn)動(dòng)平衡理論為指導(dǎo)，借助低頻電流刺激人體適當(dāng)穴位，通過平衡療法，疏通平衡病理經(jīng)絡(luò)，以促進(jìn)血液循環(huán)，改善肌張力等，達(dá)到治療疾病的目的。7.家庭訓(xùn)練：高危兒的早期干預(yù)也不光全是醫(yī)生的工作，作為高危兒家長(zhǎng)應(yīng)該全力配合醫(yī)生。父母是孩子第一責(zé)任人，家是高危兒成長(zhǎng)必須的空間，所以以家庭為核心，指導(dǎo)高危兒家長(zhǎng)學(xué)會(huì)一些基本的干預(yù)方法，讓高危寶寶在家庭環(huán)境下由家長(zhǎng)進(jìn)行輔助干預(yù)也是尤為重要的。高危兒的早期干預(yù)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持、持之以恒的功課，因?yàn)?，發(fā)育是動(dòng)態(tài)的過程，在發(fā)育過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行干預(yù)。另外，早期干預(yù)也是需要時(shí)間來體現(xiàn)的效果的，所以家長(zhǎng)

7、要戒驕戒躁、保持良好的心態(tài)，從寶寶以后健康成長(zhǎng)的角度，打一場(chǎng)有效、有用、有價(jià)值的“持久戰(zhàn)”。