基本相互作用

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1、3.1重力、基本相互作用知識與技能1．了解力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，認識力能使物體發(fā)生形變或物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。知道力的三要素，會畫力的圖示和力的示意圖。2．知道重力的方向以及重力的大小與物體質量的關系。3．知道重力產(chǎn)生的原因及其定義。4．知道重心的含義。5．了解四種相互作用。過程與方法1．知道人類認識力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開始的。2．能通過探究活動體驗力的作用效果與力的大小、方向、作用點三個要素有關。3．能通過多個實驗現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的。4．自己動手，找不規(guī)則薄板重心的實驗鍛煉自己的動手能力，并通過重心的概念滲透“等效代換”的物理方法。情感態(tài)度與價值觀1．通

2、過實例激發(fā)學生對科學的求知欲，激勵探索與創(chuàng)新的意識。通過實驗培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。2．通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)全面觀察分析問題的能力。教學重點1．力的概念，圖示及力的作用效果。2．重力的概念及重心的理解。教學難點1．力的概念。2．重心的概念和位置。教學過程新課教學引入：在足球場上，守門員大腳開球，球由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住球時，球由運動變?yōu)殪o止；運動員用頭頂球，球的方向改變了。用勁折木條，木條彎曲了，這些都是什么現(xiàn)象，是什么原因造成的呢？引入新課一、力和力的圖示演示1、用手壓鋸條、拉皮筋等，學生觀察現(xiàn)象，是什么原因導致這種變化呢？演示2、扔掉手中的粉筆，拖動桌面上的書等，又有什么現(xiàn)象，又是什

3、么原因引起這樣的變化呢？鋸條、皮筋的形狀發(fā)生了改變，粉筆、書的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，這些都是由于這些物體受到了其他物體的力的作用的結果。在物理學中，人們把改變物體的運動狀態(tài)，產(chǎn)生形變的原因，即物體與物體之間的相互作用稱作力。1、力的定義：物體與物體之間的相互作用。問題：力可以離開物體而單獨存在嗎？（1）、力的物質性力是物體對物體的作用，有力就有受力物體和施力物體，兩者是同時存在的，不分先后。在研究某物體時，我們把它叫做受力物體，對它作用的物體叫做施力物體。不是有生命的物體才能作為施力物體，施力物體和受力物體不是絕對的，在研究不同問題時，同一物體有時是受力物體，有時是施力物體。問題：我們用手拍打桌

4、子時，是手給桌子一個力，可為什么我們的手也會感到疼痛呢？（讓學生用力打桌子，體會手的感覺）（2）、相互性力是物體間的相互作用，甲對乙有作用力，同時乙對甲也有力的作用，力的作用是相互的。問題：用大小相等的力沿不同的方向拖動桌面上的書，書的運動一樣嗎？（3）、矢量性力是有大小和方向的物理量（矢量），力的作用效果不僅與其大小有關，也與方向有關。問題：力的作用效果有那些？舉例說明。2、力的作用效果力可以使物體發(fā)生形變和運動狀態(tài)發(fā)生改變（包括速度的大小和方向）。演示：關門時，在不同的地方施加不同方向和大小的力，產(chǎn)生的效果不一樣，說明了力的作用效果與那些因素有關？1、力的三要素大小、作用點、方向問題：我們

5、可以怎樣把力的三要素完整的表示出來呢？2、力的圖示和示意圖例：一物體重150N，畫出繩子對物體的拉力的圖示。有時只需要畫出力的示意圖，即只畫出力的作用點和方向，表示這個物體在這個方向上受到了力。3、力的單位：牛頓符號N演示：豎直上拋一粉筆頭，結果它會落在地上，粉筆為什么會掉下來呢？二、重力拋向空中的物體會落回地面，地球在自轉而海水不會灑向太空，都是地球與他們之間存在著相互吸引的作用。1、重力的產(chǎn)生：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說明：（1）重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球對物體的萬有引力。（2）在地球表面附近的物體都要受到重力作用，與物體的運動狀態(tài)和是否

6、受到其他力等情況無關。2、重力的大小重力的大小可以根據(jù)公式G=mg計算，其中g是我們以前所學的自由落體加速度，它的大小與物體所處的高度和緯度有關，當高度增加時g的值減小，當緯度增加時，g值增大。3、測量問題：如何測重力的大?。恐亓θ钥梢杂脧椈沙訙y量，但在操作的過程中要注意彈簧秤要保持豎直、靜止狀態(tài)時讀數(shù)。1、方向例舉一些生活中的小例子，引導學生找到重力的方向是豎直向下的。豎直向下（不能說是垂直向下也不能說是指向地心）2、作用點（1）重心：物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中于一點（即重心）。重心是重力的等效作用點。（2）重心位置的確定問題：質量分布均勻，形

7、狀規(guī)則的物體，重心是怎樣確定的呢？a.質量分布均勻的物體（也稱勻質物體），且形狀規(guī)則，重心就是其幾何中心。如：均勻細直棒的重心在棒的中點，均勻球體的重心在球心，均勻圓柱的重心在軸線的中心。討論：對于非勻質物體和形狀不規(guī)則的物體的重心怎樣決定呢？b.非勻質物體和不規(guī)則的物體的重心，不僅與形狀有關還與物體內的質量分布有關。演示懸掛法和支撐法找重心（適用于薄板）原理：拉力（或支持力）與重力是對平衡力，繩