放下你的鞭子

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1、《放下你的鞭子》教案語文版八年級語文下教學目標：1．把握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2．體味戲劇語言的特色。過程與方法：本課由觀看演出劇照和同名油畫導人，以學生自學為主，教師設(shè)置問題引導學生了解文章內(nèi)容，分析人物特點，剖析文章內(nèi)涵。最后進行小作文訓練，培養(yǎng)學生的想像力和理解力。重點：1．把握文章脈絡(luò)，明晰故事情節(jié)的發(fā)展。2．了解一定的歷史背景。3．體會課文主題：反抗壓迫，爭取幸福。難點1．理解作者在文中流露出來的反抗精神。2、領(lǐng)會作者在故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)編排上的用心。課時安排：一課時教學流程設(shè)計：教師指導學生活動導入師生互動，進入新課程。↓閱讀課文，疏通文意深入理解閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！∽魑?/p>

2、聽清要求，練習作文。拓展延伸完成作業(yè)教學過程：一、導入教師指導學生活動1．師：上節(jié)課我們學習了俄國文學大師的戲劇《欽差大臣》，今天我們要學習一部中國的現(xiàn)代戲劇—《放下你的鞭子》。展示油畫《放下你的鞭子》。感受畫中父女眼中的悲苦無助。師：誰能跟我們說說你看到這幅畫的感受?1、認真觀察掛圖，積極回答問題2．師：本課《放下你的鞭子》是一部街頭劇的劇本，陳鯉庭既是導演又是編劇，它講述了賣藝父女二人，因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)而離鄉(xiāng)背井的痛苦經(jīng)歷。該劇抗戰(zhàn)期間在大街小巷廣泛演，取得了良好的宣傳效果。展示《放下你的鞭子》的劇照。3．介紹中國現(xiàn)代戲劇的發(fā)展概況以及作品時代背景2、認真記好筆記。二、閱讀課文，疏通

3、文意教師指導學生活動1．指導學生閱讀課文，注意文中人物的語言是如何展示人物性格的。2：抽學生復(fù)述故事情節(jié)，理出事情的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。3．組織學生分角色朗讀，從71頁“豈有此理”到78頁“一齊去打倒我們的敵人”。1．朗讀課文，了解劇本內(nèi)容，找出文中精彩的片段，思考出場人物的性格特征。2．一個學生復(fù)述故事情節(jié)，幾個矛盾沖突在講述中不能漏掉，不足處其余學生補充。3．分角色朗讀課文，注意要進人情節(jié)，在朗讀時體會人物的性格特征。三、深入理解教師指導學生活動1．師：漢子和香姐是什么關(guān)系?明確：他們是父女關(guān)系。2．師：為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買來的呢?明確：學生的認識可能不夠全面，教

4、師要加以指點。4．師：漢子和香姐最初認為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的?請在文中找出相關(guān)語句加以說明。明確：細讀課文，在文中找出相關(guān)語句。5．師：他們這種思想觀念最后有什么改變沒有?明確：用文中的語句加以分析。6．師：是誰促使這種改變的發(fā)生的?明確：是青工幫他們認識到的。7．請分析一下賣藝漢、香姐、青工的人物形象，將內(nèi)容板書。分析青工的人物形象，在教師點撥下加以明確。1、積極回答問題。2、小組討論，推舉代表回答問題。3、速度課文，并在文中勾畫出相關(guān)語句。4、集體回答問題。5、回答問題，認真做好筆記。四、小作文教師指導學生活動布置作文：1、假如你是香姐，當父親用鞭子打你時，你是怎樣想的呢?用一段文

5、字把你的想法寫出來。深人體會香姐的心理，用文字將之描述出來。2．抽學生朗讀，加以點評。1、練習寫作。2、朗讀習作。五、拓展延伸教師指導學生活動1用下列詞語造句。俏皮??作揖??暴躁??聰明伶俐??頂呱呱??糟蹋??魯莽??掩面??南腔北調(diào)????生吞活剝??獻丑??感激不盡2?古語說：“倉稟實而知禮節(jié)”，請談?wù)勀愕目捶ā?完成作業(yè)六、板書設(shè)計：　放下你的鞭子　　　　　　　　陳庭鯉　　賣藝漢：一位從東北沈陽沿途賣藝流落到上海的街頭藝人。善良、正直、慈愛。　　香姐：一個天真、標志的姑娘。理解、體諒父親?！　∏喙ぃ菏且粋€有覺悟，愛憎分明，為人憨厚正直，敢于仗義相助的工人階級中的先進分子，是有覺

6、悟的產(chǎn)業(yè)工人的代表。六、教學反思：本課的教學主要以學生自學為主，教師設(shè)置問題引導學生了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析人物特點，點明課文主題。學生通過學習，不僅了解了舊中國民不聊生的社會現(xiàn)實，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗爭、去爭取。最后進行的小作文訓練，培養(yǎng)了學生的想像力和理解力。