小學(xué)數(shù)學(xué)論文(5)

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)論文領(lǐng)略數(shù)學(xué)日記的魅力作者單位：諸暨市五泄鎮(zhèn)小作者姓名：周鵬聯(lián)系電話：7771711—8001時(shí)間：2005年11月領(lǐng)略數(shù)學(xué)日記的魅力內(nèi)容提要：數(shù)學(xué)日記是數(shù)學(xué)與各個(gè)學(xué)科的有機(jī)融合的一種理想媒介。讓小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記是小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)改革的一種嘗試，旨在體現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)的個(gè)性化，使每一位學(xué)生都有自主選擇作業(yè)材料的自?由。我欣喜地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著獨(dú)特的魅力，她讓學(xué)生時(shí)刻閃耀著智慧的光芒。因?yàn)樗囵B(yǎng)孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣、能培養(yǎng)學(xué)生的想象力。它還是師生交流的紐帶，有助于架起師生之間

2、溝通的橋梁，有助于培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的元認(rèn)知水平，有助于拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)日記更是一面鏡子，折射出教師的教學(xué)行為，提醒老師不斷地了解學(xué)生，改變自己。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)日記生活反思體驗(yàn)觀察心語個(gè)性化新課程的數(shù)學(xué)課本讓我們喜悅，它大大加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，使數(shù)學(xué)成為兒童對其經(jīng)驗(yàn)、常識的提煉與升華的有力工具。教學(xué)本身也不只是“數(shù)學(xué)符號”，不只是枯燥的解題與運(yùn)算，它來源于生活，與人們的生活密切相關(guān)。在新課改的今天，在新的形勢下，在21世紀(jì)“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的感召下，

3、作為一名數(shù)學(xué)教師，我們怎樣去面對數(shù)學(xué)——這門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們怎樣去看待學(xué)生——未來的世紀(jì)之才，我們怎樣去對待課堂——師生煥發(fā)生命力的所在地，這些，都成為我們必須思考的問題?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，給我們一線數(shù)學(xué)教師注入了新的血液，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。新課程，加強(qiáng)了各學(xué)科的整合；新課程注重運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去；新課程突出了數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，著眼于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，著眼于人的“終身學(xué)習(xí)”和“可持續(xù)發(fā)展”……基于這種精神，我從今年開始嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)

4、日記是數(shù)學(xué)與各個(gè)學(xué)科的有機(jī)融合的一種理想媒介。通過幾周的實(shí)踐，我欣喜地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著獨(dú)特的魅力，她讓學(xué)生時(shí)刻閃耀著智慧的光芒。一、“生活”日記，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！边@是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)是生活中的一分子，離開了生活數(shù)學(xué)將是一潭死水，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。而數(shù)學(xué)日記則是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。通過讓學(xué)生會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)

5、生活，激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,?進(jìn)而激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)日記將生活與數(shù)學(xué)緊緊地聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿了好奇心，使得學(xué)生樂于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不抽象和乏味，她是現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的。例如：學(xué)生在日記中寫道：今天早上，我和媽媽去楊氏實(shí)業(yè)拿襪子，出門時(shí)是9：20，回到家是9：53，路上我們一共用了23分鐘；我的鉛筆長大約是2分米，我走一步大約40厘

6、米，從教室前門走到后門大約是8米；星期天我和媽媽去買菜，蝦17元一斤，我買2斤（2斤也就是1千克），就用17×2=34（元）……類似上面的日記很多，我只是舉些例子，孩子的語言充滿了童趣，讓我感到很欣慰，雖然這些日記還很稚嫩，但我發(fā)現(xiàn)這些孩子已經(jīng)在用數(shù)學(xué)了，他們學(xué)會(huì)了用明亮的眼睛去尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識，看出了他們對數(shù)學(xué)的理解與熱愛，已經(jīng)能體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的用處了，這種理解和熱愛同時(shí)表現(xiàn)在他們更喜歡上數(shù)學(xué)課了。由于這些知識的獲得都是學(xué)生自己努力在生活中尋找的結(jié)果，因此，它使學(xué)生體驗(yàn)到成功，這有

7、利于學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。通過記數(shù)學(xué)日記，學(xué)生能更多地從生活中獲取了數(shù)學(xué)知識、增長了數(shù)學(xué)才能，又能把學(xué)到的知識與技能應(yīng)用于生活中去，所以在體會(huì)到數(shù)學(xué)的來源的同時(shí)，肯定會(huì)更加熱愛數(shù)學(xué)與生活。從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活，讓學(xué)生從過去生活擺在面前熟視無睹到在數(shù)學(xué)日記鼓舞下，開始在生活中尋找問題線索，對生活中紛繁的數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行有效選擇，在不知不覺中運(yùn)用課堂上的數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)日記讓孩子們眼里的數(shù)學(xué)更具生活味、趣味化，從而激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這不正是孩子

8、成長最需要的嗎？二、“反思”日記，有助于培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的元認(rèn)知水平。在教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生不僅具有較多的學(xué)習(xí)策略方面的技能技巧，而且學(xué)習(xí)的自我意識強(qiáng)，善于監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率；而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生往往處于被動(dòng)低效狀態(tài)，思維呆滯，缺少應(yīng)變能力。其實(shí)，這與學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展水平的高低有關(guān)。所謂“元認(rèn)知”是在70年代后期認(rèn)知心理學(xué)家提出的概念，是metaeognition的譯文，有的譯為“反思認(rèn)知”、“自我認(rèn)知”等，指一個(gè)人所具有的關(guān)于自己思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識及實(shí)施的