護(hù)理學(xué)院發(fā)展史

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1、護(hù)理學(xué)院發(fā)展史學(xué)院篇護(hù)理學(xué)院發(fā)展史護(hù)文．曾櫻枝鄭素月理學(xué)院院服務(wù)的北醫(yī)校友同心協(xié)力地，從做棉球、疊紗布及訂定護(hù)理常規(guī)開(kāi)始，一步步朝向教學(xué)醫(yī)院的規(guī)模邁進(jìn)，護(hù)理學(xué)系也才得於第二年再申請(qǐng)時(shí)獲準(zhǔn)成立，可謂創(chuàng)系維艱。附設(shè)醫(yī)院嬰兒室是護(hù)理系同學(xué)重要的實(shí)習(xí)場(chǎng)所學(xué)系成立初期（1977～1990）1977年正式改制為護(hù)理學(xué)系，招收高中畢業(yè)女生。1984年，隨著學(xué)校杏春樓之竣工啟用，老師辦公室由原舊行政大樓遷入杏春樓四學(xué)系前身（1963～1976）樓。當(dāng)時(shí)之硬體設(shè)備雖不如現(xiàn)在好，然而，在963年奉準(zhǔn)設(shè)立護(hù)理助產(chǎn)專(zhuān)修科，招收初中首任護(hù)理學(xué)系系主任顏貴紗女士之精心策劃與1畢業(yè)生，施以五年護(hù)理和助產(chǎn)教育。成

2、立之領(lǐng)導(dǎo)下，護(hù)理學(xué)系之發(fā)展?jié)u具規(guī)模，至少，遷初，基本硬體設(shè)備闕如，老師辦公室座落於原入杏春樓後擁有屬於本學(xué)系的一間示範(fàn)病房，舊行政大樓三樓，就在首任科主任陳金塗先生以及一間有五十個(gè)座位的階梯教室。1984年，領(lǐng)導(dǎo)，以及十四位老師默默耕耘下，共培育了顏貴紗主任因退休並移民國(guó)外，由前護(hù)理學(xué)院七百四十名之護(hù)理助產(chǎn)畢業(yè)生。但因考慮就學(xué)年院長(zhǎng)盧美秀教授接任護(hù)理學(xué)系主任工作。一貫齡太小，以及當(dāng)時(shí)教育部規(guī)定不能在大學(xué)內(nèi)附設(shè)秉持前瞻性領(lǐng)導(dǎo)的盧美秀主任，認(rèn)為兩性有權(quán)專(zhuān)科，於是停招護(hù)理助產(chǎn)學(xué)生，至此共招收十二共同參與護(hù)理工作，因此，於1985年首開(kāi)國(guó)內(nèi)屆。然而，本學(xué)院基於醫(yī)療團(tuán)隊(duì)必須均衡發(fā)展的護(hù)理學(xué)系

3、招收男生之先鋒。同年，本學(xué)系為因理念，繼而向教育部申請(qǐng)開(kāi)辦護(hù)理學(xué)系，可惜的應(yīng)教育部醫(yī)教會(huì)大學(xué)教育之指示：大學(xué)一、二是教育部以北醫(yī)尚無(wú)附設(shè)醫(yī)院為由，而未批準(zhǔn)本年級(jí)只安排通識(shí)課程，三、四年級(jí)才安排專(zhuān)業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)系的設(shè)置。因此，附設(shè)醫(yī)院於1976年課程，所以，將本學(xué)系原護(hù)理課程改成護(hù)理I營(yíng)運(yùn)開(kāi)始之際，護(hù)理科全體老師便全心投入建設(shè)（NursingI）及護(hù)理II（NursingII）。其中護(hù)理I醫(yī)院的行列。在硬體設(shè)施尚未完工，軟體設(shè)備又安排於三上，包括基本護(hù)理學(xué)；護(hù)理II安排於三尚未實(shí)際規(guī)劃的情況下，所有的老師及應(yīng)聘來(lái)醫(yī)下開(kāi)始授課，包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、145臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)學(xué)生與人相處、

4、共事的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能兼具理論基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有宏觀、卓越、圓融與領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)。本學(xué)系同學(xué)畢業(yè)後主要的發(fā)展有三方面：第一是進(jìn)入醫(yī)院或相關(guān)機(jī)構(gòu)，在實(shí)務(wù)上貢獻(xiàn)所學(xué)；第二是投考國(guó)內(nèi)研究所，或出國(guó)再進(jìn)修，將來(lái)可在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任教或研究；第三是投入民間之企業(yè)，如坐月子中心、老人安養(yǎng)中心及護(hù)理之家等。學(xué)系成長(zhǎng)過(guò)程（1990～1999）為配合國(guó)家政策、提升護(hù)理人員素質(zhì)，於1990年試辦在職護(hù)理人員進(jìn)修學(xué)士學(xué)位班，招收護(hù)理專(zhuān)科畢業(yè)生一班，共五十名，於夜間上課三年，修滿(mǎn)本學(xué)系規(guī)定之學(xué)分，即授予學(xué)士學(xué)位。此外，由於盧美秀主任任內(nèi)不遺餘力地推展教學(xué)、研究及服務(wù)等三項(xiàng)基本任務(wù)，不但於1992年主動(dòng)積極地在基

5、礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所，爭(zhēng)取設(shè)置護(hù)理行1960年代護(hù)理助產(chǎn)專(zhuān)修科示範(fàn)教室內(nèi)景，及授課狀況政組碩士班名額，在教學(xué)設(shè)備上更不吝汰舊換新，以符合教育現(xiàn)代化之水準(zhǔn)，同時(shí)，有計(jì)劃地增加師資人力及強(qiáng)化本學(xué)系組織體系，以增強(qiáng)師兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、資陣容並促進(jìn)教學(xué)、研究品質(zhì)。1993年，更極力護(hù)理行政、公共衛(wèi)生護(hù)理學(xué)等。1989年將護(hù)理I爭(zhēng)取到教研大樓五樓之空間，這使得學(xué)生之學(xué)習(xí)（NursingI）及護(hù)理II（NursingII）又改回各科空間增加，亦使老師們?cè)谑孢m的環(huán)境中盡情地從護(hù)理課程，沿用至今。事繁忙的教學(xué)工作和研究。由於試辦在職護(hù)理人本學(xué)系主要的教育目標(biāo)，乃在培養(yǎng)術(shù)德兼?zhèn)鋯T進(jìn)修學(xué)

6、士學(xué)位班成果斐然，使在職進(jìn)修班於之專(zhuān)業(yè)護(hù)理人才，除注重學(xué)生人格修養(yǎng)及護(hù)理倫1994年得正式改為夜間部護(hù)理學(xué)系。凡此種種貢理道德觀念之培養(yǎng)外，並教授人文、社會(huì)科學(xué)及獻(xiàn)，誠(chéng)將北醫(yī)護(hù)理學(xué)系帶向新的里程碑。由此不醫(yī)護(hù)之專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，為需要照顧之個(gè)人、家難看出，護(hù)理學(xué)研究所能夠成立，首要?dú)w功於盧庭及社區(qū)，提供人性化照護(hù)為基本理念的專(zhuān)業(yè)護(hù)美秀主任，更稱(chēng)得上是護(hù)理學(xué)系邁向國(guó)際化之主理照護(hù)，並引導(dǎo)有志者進(jìn)入護(hù)理範(fàn)疇中的不同領(lǐng)力。至1995年，由於盧主任之領(lǐng)導(dǎo)深受胡校長(zhǎng)的域，包括臨床、教育、研究等。本學(xué)系同學(xué)畢業(yè)賞識(shí)和肯定，而獲拔擢擔(dān)綱教務(wù)長(zhǎng)一職。這對(duì)護(hù)總學(xué)分為一百四十學(xué)分，包括共同必修課程及選理

7、學(xué)系而言，宛如注入了一劑強(qiáng)心針。在此之修課程在內(nèi)。本學(xué)系學(xué)生在四學(xué)年內(nèi)，其所修習(xí)際，由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及曾任北醫(yī)附設(shè)醫(yī)院護(hù)的課程除了應(yīng)有的護(hù)理知識(shí)外，學(xué)生必須實(shí)地到理部主任之吳盈江老師，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)系之發(fā)醫(yī)院或其他相關(guān)單位實(shí)習(xí)，並由老師臨床指導(dǎo)；展。吳主任在既有之基礎(chǔ)上全力以赴地繼續(xù)推動(dòng)一方面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)務(wù)工作技能，另一方面培養(yǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)，使本學(xué)系之發(fā)展蒸蒸日上。146護(hù)理學(xué)院發(fā)展史學(xué)院篇1995年正式成立護(hù)理學(xué)研究所，並延攬第四屆校友鄭綺副教授擔(dān)任護(hù)理學(xué)研究所之首任所