《騎在白鵝的背上一》課件

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1、騎在白鵝的背上（一）《騎在白鵝的背上》（一）《尼爾斯騎鵝旅行記》講的是一個叫尼爾斯的小男孩，調(diào)皮搗蛋，還愛虐待小動物。有一天因為他的頑皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小狐仙變成了一個比動物還小的小人，而且突然能聽得懂小動物的話。他開始慢慢明白自己以前做錯的事情。在公牛的指點下騎著家鵝馬丁，隨大雁漂泊，踏上了尋找小狐仙的漫長旅程。在旅途中，尼爾斯逐漸的長大懂事了，知道了什么是善惡，學(xué)會了同情和愛，最后尼爾斯用行動證明了自己改過的決心，當(dāng)然，他也恢復(fù)了原來的樣子。內(nèi)容簡介生平簡介：塞爾瑪.拉格洛芙（1858--1940），瑞典女作家。生于瑞典西部的一個陸軍中尉家庭。長大后

2、，她在一座小城當(dāng)了十年的中學(xué)地理教師。任教期間，開始了文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)成就：1909年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，她是瑞典第一位得到這一榮譽的作家，也是世界上第一位獲得這一獎項的女性。主要作品：《古斯泰.貝林的故事》《尼爾斯騎鵝旅行記》等作者我知道課前預(yù)習(xí)反饋：1、匯報畫出《騎在白鵝的背上》中的反問句。2、“不能像我們一樣飛，那還不如坐在家里好?！闭埬阌谩啊?那還不如….”寫一個句子。3、匯報在自己的預(yù)習(xí)本上寫出的幾個“愈”字疊用（愈來愈輕）的詞語。朗讀：有感情地朗讀課文，特別是人物對話部分更要細心。第一部分：尼爾斯剛騎鵝背，非?？謶郑牖丶?。第二部分：他們遇到了困難，但馬丁態(tài)

3、度堅決。思考與交流：默讀課文，簡要說手文中這兩部分故事的大意?？焖倌x課文：尼爾斯和白鵝馬丁給你留下了怎樣的印象？恐懼的尼爾斯和倔強的馬丁尼爾斯由“恐懼”到“逐漸克服恐懼”，再到“安慰、鼓勵馬丁”；白鵝馬丁由“倔強”到“態(tài)度堅決”。找出能夠體現(xiàn)尼爾斯恐懼的語句？“他縮著頭，縮著身子，把整個身體貼在公鵝馬丁的脖子上。牢牢地抓住了鵝毛，眼睛也嚇得緊緊地閉起來了?！眲幼髅鑼憽拔伊⒖叹鸵粝氯チ耍⒖桃粝氯チ?！”語言描寫找出能夠體現(xiàn)尼爾斯逐漸克服恐懼的句子？最后，他鼓足了勇氣，微微睜開了眼睛。聯(lián)系上文的：眼睛也嚇得緊緊地閉起來了尼爾斯睜開眼睛看見了什么？在他的左面和右面撲動

4、著野鵝們的灰翅膀。就在尼爾斯的頭上，飄浮著一堆堆的白云，它們幾乎快要碰到他了。在很遠很遠的下面，橫著黑黑的土地，但那一點也不像土地，好像有什么人在上面鋪上了一條極大的花格子手帕，有一些格子是全黑的，有一些是灰黃色的，更有一些是淡綠色的，但它們其實是一塊塊才長出嫩草的草地和一片片耕過的田地。草地和田地換成了黑色的樹林，白色的湖泊又代替了樹林，接著湖泊又重新?lián)Q成了土地，但野鵝們還是一股勁兒地往前飛，飛，飛。從哪可以看出馬丁的倔強和態(tài)度堅決呢？“你最好不要再向我說這種話！”馬丁咝咝地叫道，“閉嘴！”文中還有幾處這樣的表達語句，找出來，體會這樣表達的好處。作者思路尼爾斯的恐懼

5、--緊緊閉上眼睛（1~3）（馬丁態(tài)度堅決）--微微睜開眼睛（4~7）--用靴尖踢公鵝（8~14）尼爾斯逐漸克服恐懼--馬丁落后于野鵝（15~27）（馬丁態(tài)度堅決）--馬丁從空中掉下（28~34）--尼爾斯憐惜馬丁（35~42）飛行歷險，堅持不懈二類字組詞靴子　竭盡　窒息　拋棄一類字組詞打杈喘氣拋出鋪子手帕愈合咕咚鋪床當(dāng)鋪丟三落四降落落枕多音字吼叫呼嘯手帕湖泊代替幸虧喘息憐惜拋棄勸慰疲倦咕噥讀一讀寫一寫課外鏈接--關(guān)于大雁的詩句雁引愁心去，山銜好月來。---李白《與夏十二登岳陽樓》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。---李清照《一剪梅》東來萬里客，亂定幾年歸。腸斷江城

6、雁，高高正北飛。---杜甫《規(guī)雁》雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。---沈如筠《閨怨》用捉蟲網(wǎng)捉住小妖精。小妖精施了魔法，使他變成了小人。拓展與運用：可憐的尼爾斯是如何變小的呢？他以前又是如何捉弄別人的呢？起自習(xí)讀一讀童話《尼爾斯騎鵝旅行記》預(yù)習(xí)任務(wù)布置：1、畫出《騎在白鵝的背上二》中的反問句，并改寫成陳述句。2、用下面的詞語寫一句話：振作、膽怯、規(guī)規(guī)矩矩、支支吾吾。3、在自己的預(yù)習(xí)本上寫出幾個AABB式（嚴嚴實實）的詞語。再見！