潛心學習重抓落實

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1、潛心學習重抓落實喬廟一中李永周通過兩周的學習，我的確學到了不少有用的東西。首先是陳校長艱苦創(chuàng)業(yè)、真抓實干的精神，以及陳校長依據(jù)校本實際，組織領導班子打造品牌學校這種精神；其次是張莊中學先進的管理經(jīng)驗，規(guī)范化的隊伍管理，精細化的業(yè)務管理，特色化的學生行為習慣養(yǎng)成教育；再次是張莊中學改革創(chuàng)新，提高教學質量的課堂教學模式：“自主互助，當堂鞏固”，“自主互助，當堂鞏固”的課堂教學模式把課堂還給了學生，使學生真正的成為課堂的主人。我們學校近些年來也一直在進行教學改革，尋求發(fā)展的道路。在張莊中學兩周的學習中，經(jīng)過一次次的震撼和感動

2、之后，我也進行了多次的反思，拿我們的學校與張莊中學進行對比，發(fā)現(xiàn)我們的工作中有很多的不足。我們學校在課堂教學中主要效仿杜郎口的“三三六”教學模式，“學案”設計主要包含：學習目標、重點難點、自學指導、課堂練習、課堂拓展展示、測評與反思等幾個環(huán)節(jié)。課堂上教師引導學生進行討論或展示，力求使每一個學生都“動起來”。教師備課按年級科目分組，以學科組為單位備學案，任課教師備好學案后，在規(guī)定時間內由學科組組長組織，本學科教師集體討論定案后，再由學科組組長簽字并交油印室印刷，各個班級任課教師使用統(tǒng)一的“學案”上課。學生習慣養(yǎng)成教育方面

3、：首先是學校領導帶隊值班，將學校教師分為七組，每組一名學校領導帶隊負責一周內一天的學生管理；其次將學校非班主任教師分組進行值周，同樣由一名學校領導帶隊負責，值周教師一周內每日檢查學生學習、生活、紀律，晨會上總結一周檢查結果，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)紅旗進行表揚，各班所得分數(shù)作為班主任績效的主要依據(jù)。總之，我們學校效仿杜郎口“三三六”教學模式還處于探索階段，學案的備寫方式也與張莊中學的“個備”與“集備”有些相似；學生習慣養(yǎng)成教育還是不盡人意，其實很多方面，我們的做法與張莊中學有很多的相似的地方，細想張莊中學成功的奧秘，就是在工作

4、中做的比我們更精、更細、更嚴。學習張莊中學就要我們從“精、細、嚴、”上下功夫，但絕非一朝一夕就可以完成的，有待我們回會到學校后，組織學校各方面力量長期努力。培訓結束，回到學校我想先從以下幾點做起：一、積極配合校長，更加深入開展各項課改工作。二、計劃在備課組的每個辦公室裝上電腦并聯(lián)網(wǎng)，方便各科教師查閱資料，嚴格實行“集備”制度，加強教師的“各備”與“集備”制度。一、計劃安置專門的管理人員，對學生日常行為規(guī)范進行監(jiān)督和管理，協(xié)助班主任做好學生行為習慣的養(yǎng)成。學習之后需要做的工作還很多很多，有待我回去之后與學校其他領導與教師

5、共同研討認真實施，更加“精、細、嚴”的開展工作，開創(chuàng)我們學校教育教學的新局面。