生命的甘露教學(xué)設(shè)計(jì)表

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科美術(shù)授課年級(jí)五年級(jí)教師姓名馬章節(jié)名稱生命的甘露計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)課堂改革設(shè)計(jì)理念《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：藝術(shù)課程將古今中外一切經(jīng)典性的文化遺產(chǎn)，自然的融入課堂教學(xué)，成為學(xué)生成長(zhǎng)的文化養(yǎng)分，接觸經(jīng)典藝術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的藝術(shù)品味。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析(可附加知識(shí)導(dǎo)圖)《生命的甘露》是美術(shù)與自然、環(huán)境這一方面的代表內(nèi)容。通過圖片欣賞了解水資源的分布和儲(chǔ)存狀況，體現(xiàn)生命個(gè)體與水的自然、和諧的密切關(guān)系；感受雨水讓我們體驗(yàn)到大自然的歡樂，使學(xué)生意識(shí)到水的寶貴，進(jìn)而珍惜愛護(hù)水資源，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)學(xué)習(xí)者分析一般特征這是本學(xué)期一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，但現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)還沒

2、有完成，學(xué)生的動(dòng)手能力相對(duì)達(dá)不到一定的水平，初始能力教師須耐心細(xì)致地教學(xué)生操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生自學(xué)的熱情。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)本冊(cè)教材根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)，以美術(shù)與自我、社會(huì)和美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過程。知識(shí)與技能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。過程與方法學(xué)習(xí)運(yùn)用招貼畫的形式描繪保護(hù)水資源水環(huán)境藝術(shù)作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：運(yùn)用招貼畫的方法表現(xiàn)描繪保護(hù)水資源環(huán)境的藝術(shù)作品。難點(diǎn)：運(yùn)用圖文結(jié)合的方法表現(xiàn)自己的藝術(shù)作品，做到構(gòu)圖簡(jiǎn)練，立意新穎，色彩鮮明。教學(xué)

3、策略選擇與設(shè)計(jì)介紹表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。運(yùn)用招貼畫的形式描繪保護(hù)水資源水環(huán)境藝術(shù)作品。教學(xué)環(huán)境□DVD+TV□教師機(jī)+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）■教師機(jī)+投影+電子白板□教師機(jī)+投影+應(yīng)答分析器□電腦教室+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）□電腦教室+電子教室控制其他：資源與媒體應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)媒體內(nèi)容與形式使用方式與時(shí)機(jī)使用目的資源與媒體來源（一）環(huán)保教育，認(rèn)識(shí)了解水資源、水環(huán)境?；脽羝呏v邊用開闊視野網(wǎng)絡(luò)（二）了解什么是招貼畫，欣賞招貼畫作品。（三）、怎樣繪制招貼畫，以及方法步驟。白板演示上臺(tái)操作示范互動(dòng)加深印象網(wǎng)絡(luò)與課本教學(xué)過程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

4、設(shè)計(jì)意圖教學(xué)策略、方法導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們看老師手中杯子里裝的什么？生：水。師：大家非常聰明，請(qǐng)問你們對(duì)水都有那些認(rèn)識(shí)？生：水可以解渴，可以洗衣服，可以洗碗，動(dòng)物需要喝水，植物需要水分，人的身體有很多水分······。3分鐘問答結(jié)合激情導(dǎo)入教師提問學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生興趣師：同學(xué)們對(duì)水的認(rèn)識(shí)真豐富。請(qǐng)看大屏幕，這是從衛(wèi)星上面拍攝地球的圖片，你們看地球象什么？講授新課（一）環(huán)保教育，認(rèn)識(shí)了解水資源、水環(huán)境。師：大家的想象力真豐富。海洋面積占地球表面的71％，如果將海洋中所有的水均勻地鋪蓋在地球表面，地球表面就會(huì)形成一個(gè)厚度2700米的水圈。所以有人說地球的名字起錯(cuò)了，應(yīng)該叫作“水球

5、”。如果地球上沒有了水，大家想象一下會(huì)怎么樣呢？生：太可怕了，人類生存不了，植物也生存不了，動(dòng)物也生存不了······。師：從地球上生命的起源到人類社會(huì)的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人與水結(jié)下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件，又是社會(huì)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒有水，就沒有人類社會(huì)的今天。水與空氣、食物是人類生命和健康的三大要素。人體重量的50－60％由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達(dá)80％。可以說，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3％，在這3％的淡水中，可供直接飲用的只有0.5％。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命的甘露。（板書課

6、題）作為小畫家的你們想做點(diǎn)什么？生：想。（二）了解什么是招貼畫，欣賞招貼畫作品。師：我們應(yīng)該拿起畫筆用我們的作品來告訴人們應(yīng)該保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境。這其實(shí)就是招貼畫，也是我們平常說的宣傳畫，廣告畫，它以簡(jiǎn)練的構(gòu)圖，新穎的立意，鮮明的色彩，給人以美的感受，并引人注目留下深刻的印象。師：首先跟隨老師一起欣賞一些有關(guān)保護(hù)珍惜水資源的招貼畫吧！15分鐘問答結(jié)合圖片展示解決知識(shí)重難點(diǎn)看這一幅是世界水日，地球象母親一樣抱著自己的孩子，有鮮花和白云在周圍圍繞著，幸?？鞓窐O了！看這一幅人們已經(jīng)沒有自來水喝了，就剩下純凈水了，排著長(zhǎng)隊(duì)來接水。這幅作品很有意思，有哪個(gè)同學(xué)看明白了，可以說一說，（找

7、學(xué)生穿插發(fā)言）它的創(chuàng)意來源與媽媽在洗完衣服后，在給衣服擰水，說明人們已經(jīng)快把地球的水耗盡了。這個(gè)是我們國(guó)家的節(jié)水標(biāo)志，一只手，一滴水，從身邊做起。這幅是作者站在動(dòng)物的立場(chǎng)告訴人們要節(jié)約我們的水資源。不然我們將要面對(duì)的是死亡！沒有了水，大地、植物、動(dòng)物全部都要死亡，有了水地球上的生命才有希望。地球上的水資源不僅工業(yè)在污染水源，還有我們生活污水也在污染我們的地球，及人們?cè)趺礃釉诶煤椭卫硭廴镜那闆r。我們可愛的朋友青蛙已經(jīng)沒有了家園，因?yàn)槿藗冊(cè)谕永锱欧盼鬯?，他們痛苦的哭了。這幅告訴