資源描述：
《我國(guó)高校公民教育實(shí)施途徑研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)高校公民教育實(shí)施途徑研究姓名：郭翠翠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：崔延強(qiáng)20100401兩南丈學(xué)碩十學(xué)何論文摘要我國(guó)高校公民教育實(shí)施途徑研究高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生郭翠翠指導(dǎo)教師崔延強(qiáng)教授摘要大學(xué)生是精英群體之一，其特定的社會(huì)角色決定了大學(xué)生在民族文化傳承、國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面擔(dān)任著不可推卸的責(zé)任。大學(xué)生公民的培養(yǎng)直接影響著我國(guó)政治文明建設(shè)與民主建設(shè)的成效。大學(xué)是進(jìn)行公民教育的重鎮(zhèn)。加強(qiáng)我國(guó)高校的公民教育實(shí)施途徑研究具有重要意義，然而目前我國(guó)高校公民教育在學(xué)校課堂教育、學(xué)
2、校公民教育氛圍的創(chuàng)設(shè)以及社會(huì)服務(wù)學(xué)習(xí)等多方面存在問(wèn)題。本文立足于對(duì)我國(guó)高校公民教育價(jià)值取向的研究，反思我國(guó)高校公民教育中存在的問(wèn)題，借鑒國(guó)外高校成功的教育經(jīng)驗(yàn)，探索我國(guó)高校公民教育實(shí)施途徑的未來(lái)走向?；谶@種思路，本文主要分為五個(gè)部分：第一部分，對(duì)中外公民教育觀進(jìn)行歷史追述，對(duì)中外公民教育觀的演變進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)我國(guó)高校公民教育的價(jià)值取向和教育內(nèi)容進(jìn)行界定。第二部分，論述了我國(guó)高校開(kāi)展公民教育的重要性。在我國(guó)高校開(kāi)展公民教育具有重要意義，我國(guó)大學(xué)完成其民主使命的重要途徑之～就是通過(guò)公民教育。高校公民教育的開(kāi)展可以為我國(guó)培養(yǎng)
3、合格的大學(xué)生公民。高校開(kāi)展公民教育可以促進(jìn)中國(guó)社會(huì)公民文化的成熟。第三部分，論述了我國(guó)高校目前公民教育實(shí)施中存在的問(wèn)題。我國(guó)高校公民教育中所存在問(wèn)題的根源在于公民教育理念。傳統(tǒng)公民教育中只重視公民道德的培養(yǎng)而忽視公民參與能力和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)的理念已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代公民社會(huì)的需要。在學(xué)校課堂教育中，公民教育缺乏理論指導(dǎo)。沒(méi)有清晰的框架和獨(dú)立的課程設(shè)置，缺乏師資培{』ll。在社會(huì)服務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)來(lái)參加社會(huì)服務(wù)，也欠缺對(duì)社會(huì)服務(wù)有效的理論指導(dǎo)，這些都是制約我國(guó)高校公民教育發(fā)展的問(wèn)題。第四部分，對(duì)國(guó)外高校成
4、功的公民教育進(jìn)行總結(jié)和借鑒。筆者對(duì)美國(guó)、法國(guó)、日本、新加坡四個(gè)在公民教育上有特色、有成效的國(guó)家的高校公民教育情況進(jìn)行了總結(jié)，借鑒這些國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)。第五部分是全文的重點(diǎn)，在前文分析問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，筆者從三個(gè)方面展望了我國(guó)高校公民教育實(shí)施途徑的未來(lái)走向。學(xué)校課堂教育作為高校開(kāi)展公民教育的主要途徑，要加強(qiáng)對(duì)公民教育的理論研究，編寫(xiě)適合我國(guó)高校的教材：公民教育實(shí)施最后落在教師的身上，因此兩南人學(xué)碩十學(xué){_}7：論文摘要曼I---I—l舅!曼苧曼曼!曼曼曼!皇!加強(qiáng)公民教育的師資培訓(xùn)是整個(gè)公民教育中最重要的環(huán)節(jié)；同時(shí)，學(xué)校還要為
5、學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主的校園氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。學(xué)校還要注意利用各種革命紀(jì)念日和重大活動(dòng)的契機(jī)抓好對(duì)學(xué)生的情感教育。在社會(huì)服務(wù)學(xué)習(xí)中，要完善各種制度，筆者建議把公民教育納入學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的條件之一。關(guān)鍵詞：高校公民教育價(jià)值取向?qū)嵤┩緩缴鐣?huì)服務(wù)Ⅱ兩南大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractAStudyonthewaytocarryoutciviceducationinChineseuniversityMasterofMajorofHigherEducation：GuocuicuiSupervisor：Pro．CuiYanqia
6、ngAbstractCollegestudents，asoneoftheelitegroups，theirspecificsocialrolesdeterminetheirspecificsocialresponsibility：inheritingcultural、developingnationaleconomy、promotingsocialprogress．Civiceducationforcollegestudentshasadirectimpactonourpoliticalcivilizationandde
7、mocracy-buildingresults．Universityisacenterforciviceducation．Strengthentheciviceducationinouruniversitiesisveryimportant．However,thereareproblemsintheclassroom，educationalenvironment,socialservice．Basedonthevaluesofuniversityciviceducation,thisarticlereflectsonpr
8、oblemsofciviceducationinChineseuniversities，referssuccessfuleducationalexperienceofforeignUniversities，andexploresthefuturedirectionofciviceducationBasedonthis
