在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的思考和實(shí)踐

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1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的思考和實(shí)踐摘要：以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力作為整個(gè)教學(xué)的落腳點(diǎn)，大力實(shí)施創(chuàng)新教育。設(shè)置問(wèn)題情景，誘發(fā)學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)；立足課本，用活教材的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；編擬題目，揭示知識(shí)規(guī)律，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練創(chuàng)新思維。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；啟發(fā)式教學(xué)數(shù)學(xué)概念和理論的拓寬與發(fā)展與日俱增，數(shù)學(xué)的實(shí)用性越來(lái)越廣泛地受到重視。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、世紀(jì)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，數(shù)學(xué)素養(yǎng)已成為人類的基本素養(yǎng)。具體地說(shuō)，每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而實(shí)際上又不可能全面學(xué)習(xí)所有的數(shù)學(xué)知識(shí)。這就給數(shù)學(xué)教育提出了一個(gè)緊迫的研究課

2、題：如何讓每一個(gè)人都能學(xué)習(xí)到適合自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。而傳統(tǒng)的教育形式，特別是基礎(chǔ)教育，教育目的的單一性、教育內(nèi)容的封閉性、教學(xué)方式的模式化、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單化等弊端日益顯露，既不能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造性、開(kāi)拓性人才的要求，又嚴(yán)重阻礙了學(xué)生主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮和個(gè)性的發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，改革現(xiàn)有教學(xué)模式，已勢(shì)在必行。為此，教育部門及時(shí)提出了由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，廣大教育工作者要順應(yīng)歷史的潮流，改變傳統(tǒng)的教育理念，摒棄“滿堂灌”、“注入式”，大力推行“啟發(fā)式”、“討論式”，真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力作為整個(gè)教學(xué)的落腳點(diǎn)，大力實(shí)施創(chuàng)新教育。下面結(jié)

3、合本人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐，提一些粗淺的看法，以拋磚引玉，并懇請(qǐng)各位同仁不吝賜教。一、創(chuàng)新、創(chuàng)新教育和現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)要實(shí)施創(chuàng)新教育，就要正確理解創(chuàng)新和創(chuàng)新教育的涵義。創(chuàng)新是人類進(jìn)步的本質(zhì)，縱觀人類的發(fā)展史和人的成長(zhǎng)史，就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。創(chuàng)新不同于發(fā)明：發(fā)明是創(chuàng)造全新事物和方法的一個(gè)過(guò)程，它要求是別人從未發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造過(guò)的；創(chuàng)新則是指把人作為一個(gè)獨(dú)立的主體看待，在自己己有的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新事物或新方法就是創(chuàng)新，沒(méi)有必要去和別人比較。創(chuàng)新具有層次性和相對(duì)性，創(chuàng)新可以是相對(duì)自己的，可以是相對(duì)某個(gè)范圍內(nèi)的人，也可以相對(duì)于整個(gè)社會(huì)的。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新是發(fā)明創(chuàng)造的前奏，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新

4、精神，創(chuàng)新能力是創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，發(fā)明創(chuàng)造則是一個(gè)人創(chuàng)新能力的高級(jí)表現(xiàn)?；A(chǔ)教育中創(chuàng)新教學(xué)的目的和任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，著重研究和解決如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等問(wèn)題。人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，固然與人的天生素質(zhì)有關(guān)，但更重要的是后天教育的培養(yǎng)。而我國(guó)傳統(tǒng)教育過(guò)分要求學(xué)生“循規(guī)蹈矩”，極不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，改革舊有教育模式，提出創(chuàng)新教育的思想是教育發(fā)展的歷史必然。那么何謂創(chuàng)新教育呢？筆者認(rèn)為可以從兩個(gè)方面加以理解：從教育目的看，創(chuàng)新教育就是能夠培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育，它承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生人格的塑造，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，注重學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐

5、，使用他們的學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新事物、新方法的過(guò)程，在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。從教育本身來(lái)看，創(chuàng)新教育就是能夠根據(jù)科學(xué)的發(fā)展和時(shí)代的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，是一個(gè)能夠不斷自我創(chuàng)新、自我調(diào)控，科學(xué)化、動(dòng)態(tài)化的教育體系。啟發(fā)式教學(xué)是一個(gè)古老而新鮮的話題，我國(guó)古代著名教育家孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”等是對(duì)這種重要教育思想的精辟論斷?，F(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)要求教師在教學(xué)實(shí)踐中合理使用多種教學(xué)方法，如“談話法”、“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”等，使用各種方式，如教師的提問(wèn)、講解，學(xué)生的操作、閱讀、試驗(yàn)等。注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)

6、生的發(fā)現(xiàn)，淡化教師向?qū)W生的奉呈。因此，現(xiàn)代啟發(fā)式是一種重要的教育思想，就是以“啟發(fā)”作為宏觀導(dǎo)向，滲透到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，乃至教學(xué)的全過(guò)程中去，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，廣大中小學(xué)教師要切實(shí)改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立創(chuàng)新教育思想：改變教師傳授中心為學(xué)生主體參與中心，以學(xué)生發(fā)展為本；改變片面追求升學(xué)率為面向全體學(xué)生，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛質(zhì)；大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和改革，摒棄“注入式”、“滿堂灌”，積極采用啟發(fā)式、討論式，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，勇于參與課程研究和改革，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。二、數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的實(shí)踐數(shù)學(xué)是基

7、礎(chǔ)教育的一門主要學(xué)科，它是人們參加社會(huì)生活、從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的工具，也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育顯得尤為重要。初中數(shù)學(xué)大綱中明確提出數(shù)學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新意識(shí)”，初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)的創(chuàng)新意識(shí)主要是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知識(shí)，獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)方法加以探索、研究和解決。因此，數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代啟發(fā)式教育教學(xué)思想，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，把培養(yǎng)學(xué)生的