李少白談攝影

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1、如樓主所說(shuō)，很多內(nèi)容網(wǎng)上都有，找來(lái)一篇，如下：李少白老師結(jié)合自己的作品，從主導(dǎo)特征、均衡、和諧、對(duì)比、呼應(yīng)、間隔、重復(fù)、變異這八個(gè)方面進(jìn)行了全面而又獨(dú)具個(gè)人觀點(diǎn)的講解，受到了到場(chǎng)聽眾的歡迎。何星小姐　　講座過(guò)程中，何星小姐與李少白老師以問(wèn)答的形式引出了各個(gè)構(gòu)圖知識(shí)點(diǎn)和深刻的攝影思想觀念，方式新穎活潑，給人留下了深刻的印象。下面我們就節(jié)選了講座中李少白老師關(guān)于構(gòu)圖八個(gè)方面知識(shí)的講解，希望大家能夠從中有所收獲。1．主導(dǎo)特征在畫面中最先吸引視線的對(duì)象就是主導(dǎo)特征。（何）問(wèn)：這幅作品中湖邊的三匹馬特別吸引人的目光，可是占據(jù)畫面的比例那么小，能算這幅作品的主導(dǎo)特征么？（李）答：

2、當(dāng)然能算。主導(dǎo)特征不以大小區(qū)分，主要看能否吸引視線。（何）問(wèn)：在主導(dǎo)特征較小的情況下，如何突出主導(dǎo)特征呢？（李）答：在主導(dǎo)特征較小的情況下要選擇干凈、純粹的背景。2．均衡均衡是指視覺(jué)元素在畫面上的分布給人以平穩(wěn)感。（何）問(wèn)：這幅作品右側(cè)的柱子占據(jù)畫面這么大的比例，并且因?yàn)楣饩€的作用非常顯眼，整個(gè)畫面如何求得均衡呢？（李）答：均衡不光有形式上的，還有內(nèi)容上的。右側(cè)的柱子雖大，但是遠(yuǎn)處的內(nèi)容很豐富，所以整個(gè)畫面還是均衡的。3．和諧和諧是指在差別中求同，在變化中求統(tǒng)一。（何）問(wèn)：請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幅畫面的和諧體現(xiàn)在哪些方面。（李）答：這個(gè)畫面首先是色彩和諧，呈現(xiàn)統(tǒng)一的色調(diào)。在內(nèi)容

3、上也非常和諧，出現(xiàn)的都是大自然中的景象，給人很舒適融洽的感覺(jué)。4．對(duì)比對(duì)比是指把差別推向?qū)α?，由?duì)立雙方來(lái)組成新的整體美。（何）問(wèn)：您在拍攝這幅作品的時(shí)候，是什么最吸引您？（李）答：畫面中的對(duì)比關(guān)系。（何）問(wèn)：都有些呢？請(qǐng)您舉例說(shuō)說(shuō)。（李）答：比如，有：大小對(duì)比，高矮對(duì)比，稚嫩與成熟的對(duì)比，裸露與著裝的對(duì)比……5．呼應(yīng)在畫面上眾多的視覺(jué)元素中產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的視覺(jué)元素，它們的關(guān)系就稱為呼應(yīng)。（何）問(wèn)：這幅作品中河邊的那個(gè)人物假設(shè)不存在，還算一幅好作品么？（李）答：河邊的那個(gè)人物假設(shè)不存在，也還是一幅好作品，因?yàn)椴蹲降搅硕伺璧娜撕苌鷦?dòng)的一瞬間。但是，因?yàn)橛泻舆吥莻€(gè)人物的呼應(yīng)，這

4、幅作品就更加飽滿了。6．間隔在畫面上相同或相似的視覺(jué)元素按照一定的規(guī)律反復(fù)出現(xiàn)。（何）問(wèn)：這是生活中的一個(gè)普通場(chǎng)景，讓人感覺(jué)親切、有趣，您是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景的？（李）答：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。首先，這個(gè)畫面很有形式感。蜂窩煤整齊的排列著，上面的白菜排列得也很有序，放置白菜的盒沿呈紅色，與白菜的綠色使畫面起了變化，有跳躍感。所以引起了我的注意。7．重復(fù)相同或是相似的視覺(jué)元素在畫面中不斷的出現(xiàn)。（何）問(wèn)：間隔與重復(fù)有些什么區(qū)別？（李）答：本質(zhì)的區(qū)別在于，一個(gè)是有規(guī)律可尋的，一個(gè)是無(wú)規(guī)律的。8．變異在畫面上的大量的相同或相似的視覺(jué)元素中間出現(xiàn)完全不同的視覺(jué)元素。聽

5、箏（唐?李端）鳴箏金粟柱素手玉房前欲得周郎顧時(shí)時(shí)誤拂弦（何）問(wèn)：“變異”這個(gè)概念用在攝影上很有意思。這幅畫面給人很大的視覺(jué)沖擊，就是因?yàn)樽儺惖年P(guān)系嗎？（李）答：對(duì)，就是變異起的作用。晨練中舞劍的人們占據(jù)了大部分畫面，而挑擔(dān)的人沖入畫面，讓整個(gè)布局產(chǎn)生變異。