語文人教版部編七年級下冊選材和組材

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1、課題：作文指導(dǎo)：選材﹒組材（學(xué)生版）班別初二班姓名編號一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過師生、生生互動，解決一篇文章“寫什么”和“怎么寫”的問題2、通過對微笑的詮釋，樹立起人與人之間真、善、美的人文精神二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和程序（一）讓學(xué)生朗誦作文題目：微笑是人類最好的表情，是一句不學(xué)就會的世界通用語。如果人人都擅長運用這句世界語，讓微笑組成人際關(guān)系的鏈環(huán)，這個世界一定會更美。請以《微笑是一句世界語》為題寫一篇記敘文。字數(shù)不少于600字。（二）師生一起交流收集到的有關(guān)微笑的感人鏡頭和畫面。材料1：2003年4月，SARS肆虐北京。我發(fā)現(xiàn)公共汽車上的女售票員竟然沒戴口罩，，于是我提醒她：“你怎么不戴口罩，多么危險啊！

2、”她朗笑起來道：“忙起來就忘了，帶著太不方便?！彼呎f邊走，不忘回過頭來對我笑一下：“謝謝！”我從她笑容里理解到了什么是奉獻和無畏，冷清的車廂里有溫馨的氣息。材料2：一天，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看牙醫(yī)。孩子看著來來往往的戴著口罩的醫(yī)生和機械床，扭動著，哭喊著，說什么也不肯坐到機械床上。這時候，已經(jīng)做好準(zhǔn)備的醫(yī)生，摘下了自己的口罩，微笑著說：“來吧，小朋友，阿姨保證一點都不疼啊。”孩子愣了一下，乖乖的坐了上去。材料3：我讀過這樣一個故事：我和弗蘭西斯下了的士。付錢時，弗蘭西斯對司機師傅說：“謝謝你，兄弟，坐你的車真舒服。您開車的技術(shù)棒極了！”司機師傅笑了：“是嗎？謝謝您，先生，愿上帝保佑您！”弗蘭西斯也

3、笑了，他從口袋里掏出一個淡黃色的不干膠衣飾，遞給司機師傅：“愿上帝同樣保佑你，兄弟，貼上這個吧?！辈桓赡z衣飾上印著阿姆斯特朗燦爛的笑臉----這個美國郵政自行車隊的車手，在被醫(yī)院確診患有癌癥后，仍連續(xù)奪得四次環(huán)法自行車賽冠軍。他的頭像下，印著一行字：燦爛微笑每一天。這些不同的人的笑傳遞的是善意，友好，愛，欣賞，堅強展示完畢，以小組為單位，交流收集到有關(guān)微笑的鏡頭和畫面；（要求：用紅筆圈畫組內(nèi)成員的好詞好句；如發(fā)現(xiàn)錯字錯句請馬上更正。不確定的可與老師商量。）請5至6位同學(xué)與大家分享預(yù)習(xí)時有關(guān)微笑的鏡頭和畫面。（三）師生一起討論《笑》一文是怎樣安排材料的？笑冰心????雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的

4、透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。????“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。????嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一

5、邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。????“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。????又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫汉萌菀子昵缌?，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，縮在一起。???

6、這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。教師小結(jié)：散文《笑》給我們選材構(gòu)思的啟示，選擇的材料要圍繞一個中心，而又是從不同的角度來詮釋中心。（四）請同學(xué)們完成作文——《微笑是一句世界語》的提綱。主題：線索：一寫的是：二寫的是：三寫的是：（五）以小組為單位展示作業(yè)。