地理人教版七年級上冊經(jīng)緯線、經(jīng)緯度

地理人教版七年級上冊經(jīng)緯線、經(jīng)緯度

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1、教學(xué)設(shè)計人教版七年級上冊第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀第二課時經(jīng)緯線、經(jīng)緯度葫蘆島市實驗中學(xué)趙博教學(xué)目標(biāo):1.產(chǎn)生地理好奇心,知道能夠在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地點的位置;2.運(yùn)用地球儀,知道經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的劃分,并能夠比較和歸納經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的相關(guān)特點;3.具備利用相關(guān)教具,觀察討論歸納地理事物特點的能力。學(xué)情分析:七年級學(xué)生剛了解地理學(xué)科,本節(jié)課應(yīng)多培養(yǎng)其地理好奇心,產(chǎn)生對地理知識的求知欲。七年級學(xué)生,空間想象能力訓(xùn)練的較少,本節(jié)課內(nèi)容應(yīng)重點放在引導(dǎo)學(xué)生直接觀察地球儀歸納總結(jié)上,逐漸培養(yǎng)其空間想象能力,具備抽象地理思維能力。重

2、點:經(jīng)緯線的劃分及相關(guān)特點,經(jīng)緯度的劃分及相關(guān)特點難點:經(jīng)度的度數(shù)變化,東西經(jīng)度的劃分教法學(xué)法:教具講授法、觀察討論法、歸納總結(jié)法教學(xué)用具:經(jīng)緯儀、地球儀、表格教學(xué)過程:【活動一】:利用經(jīng)緯網(wǎng)定位,情景導(dǎo)入多媒體展示地球圖片,開展討論:“地球是個龐大的星球,如果在廣闊的天空上有一架飛行的飛機(jī)或在浩瀚的大海中有一艘航行的輪船,我們?nèi)绾未_定它在地球的什么位置呢”。學(xué)生討論,各抒己見。教師引導(dǎo):“現(xiàn)在的教室里,我們可以利用所在第幾排第幾列,一交叉確定某位同學(xué)在教室里的位置”。展示地球經(jīng)緯網(wǎng)圖:“利用相同的原理,我們?nèi)藶榈脑诘厍騼x上劃出有規(guī)律

3、的線,這些相互平行的大圓圈叫做緯線,連接南北極點的半圓叫做經(jīng)線,經(jīng)緯線一交叉,我們就可以確定地球上任意一點所在的位置了。”導(dǎo)入:“這節(jié)課,我們就來觀察地球儀,了解這些經(jīng)緯線是如何劃分的以及它們有哪些特點。”【活動二】:經(jīng)緯線的劃分,教師利用教具經(jīng)緯儀講授利用教具經(jīng)緯儀,教師介紹經(jīng)緯線的劃分?!霸诘厍騼x上,與南北極距離相等的大圓圈,叫赤道。所有與赤道平行的圓圈都是緯線;在地球儀上,連接南北兩極并在球面上垂直于緯線的線,叫經(jīng)線?!辈⒃诤诎迳袭嫵銎矫鎴D?!净顒尤浚航?jīng)緯線的特點,學(xué)生開展觀察地球儀填表活動將學(xué)生分組,3人為一組,每組分發(fā)一個

4、地球儀,以組為單位觀察地球儀,教師給每組分發(fā)一張表格,學(xué)生討論對比總結(jié)經(jīng)緯線的相關(guān)特點并把表格填充完整。教師觀察每組的討論狀態(tài),給予引導(dǎo)和幫助。最后,教師引導(dǎo),全班同學(xué)共同歸納總結(jié)經(jīng)緯線的相關(guān)特點。過渡:“緯線和經(jīng)線有無數(shù)條,我們具體怎么區(qū)分其中的一根呢,把它們都標(biāo)上度數(shù),就可以確定任意一根經(jīng)緯線了?!薄净顒铀摹浚航?jīng)緯度的劃分,教師利用教具經(jīng)緯儀講授利用教具經(jīng)緯儀,教師介紹經(jīng)緯度的劃分。“起始0°為赤道,南北極點為90°;起始0°為穿過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線(本初子午線),相對的為180°經(jīng)線。”并在黑板平面圖上標(biāo)出相應(yīng)的度

5、數(shù)?!净顒游濉浚航?jīng)緯度的特點,學(xué)生開展觀察地球儀填表活動教師給每組再分發(fā)一張表格,學(xué)生還是以組為單位,觀察地球儀,討論對比總結(jié)經(jīng)緯度的相關(guān)特點并把表格填充完整。教師觀察每組的討論狀態(tài),給予引導(dǎo)和幫助。最后,教師引導(dǎo),全班同學(xué)共同歸納總結(jié)經(jīng)緯度的相關(guān)特點。其中,南北緯,尤其是東西經(jīng)度的區(qū)分是難點,教師應(yīng)利用教具經(jīng)緯儀并配以黑板上的平面圖講解,引導(dǎo)學(xué)生多觀察地球儀把抽象的東西變?yōu)橹庇^的觀察,利于學(xué)生理解。【活動六】:習(xí)題演練,當(dāng)堂反饋檢測利用習(xí)題,檢測學(xué)生本節(jié)課的掌握程度。1.除兩極外,通過地球表面任何一點可以有經(jīng)緯線A.無數(shù)條B.各一條

6、C.一條D.各兩條2.關(guān)于緯線特點的敘述,正確的是A.所有的緯線都等長B.地球儀上的緯線都可平分地球C.所有的緯線都是圓,極點縮為點D.緯線指示南北方向3.關(guān)于經(jīng)線和緯線的敘述,正確的是A.以180°經(jīng)線為界,東側(cè)是東經(jīng),西側(cè)是西經(jīng)B.經(jīng)線指示東西方向,緯線指示南北方向C.以赤道為界,北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南越來越大D.所有經(jīng)線都是大小相等的圓,而所有緯線是大小不等的圓4.關(guān)于經(jīng)緯度的變化規(guī)律正確說法是A.以0°經(jīng)線為界,東經(jīng)和西經(jīng)的度數(shù)分別向西、向東愈來愈大B.以180°經(jīng)線為界,東經(jīng)和西經(jīng)的度數(shù)分別向東、向西愈來愈大C.以赤

7、道為界,北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南愈來愈大,到北極點和南極點時,緯度為180°D.以赤道為界,北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南愈來愈大,到北極點和南極點時,緯度為90°5.下列關(guān)于經(jīng)度的敘述,正確的是A.經(jīng)度最大值為90°B.西經(jīng)度自西向東逐漸減小C.經(jīng)度自南向北逐漸減少D.東經(jīng)度自西向東逐漸減小6.與60°W經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是A.60°EB.120°WC.120°ED.0°【活動七】:課堂總結(jié),歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲“本節(jié)課,你收獲了什么?”談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。提示學(xué)生本節(jié)課知識應(yīng)是從地球儀上觀察出來的,再逐

8、漸培養(yǎng)學(xué)生形成空間想象能力。板書設(shè)計:

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