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《地理人教版七年級上冊降水和降水的分布》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第三章第三節(jié)降水和降水的分布教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1．能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2．初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規(guī)律【過程與方法】培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動探究能力。通過活動設(shè)計，讓學(xué)生通過動腦、動手、學(xué)會閱讀和繪制水柱圖【情感態(tài)度與價值觀】通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生懂得世界各地區(qū)降水的分布，更好地利用降水的規(guī)律為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)。教學(xué)重點1．降水有多種形式，但重點認(rèn)識降雨。2．降水柱狀圖的閱讀和繪制。3．世界降水量分布圖的閱讀。教學(xué)難點
2、：通過讀圖、繪圖、閱讀，使學(xué)生形成地理的空間概念認(rèn)識世界降水的時空分布規(guī)律。教學(xué)方法：讀圍觀察討論啟發(fā)式講述學(xué)生活動探究教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖相關(guān)課件雨量器量杯課時安排：1～2課時教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在所處的地區(qū)在地球上屬于高緯度，還是低緯度地區(qū)？一年之中哪幾個月降水多？哪幾個月降水少？生：略。師：同學(xué)回答得非常正確。（同學(xué)們鼓掌，烘托課堂的氣氛，激活學(xué)生的思維）講授新課：（提問）根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，想一想，大氣降水有哪些形式？生：降水、降雪、冰雹等。師：不管哪一種形式的降水，總之在大氣中一定要含有水汽。那么大氣中的水汽是從哪兒來呢？
3、（想一想，可以同桌討論一下）師：同學(xué)們知道濕衣服晾在室外，過一段時間就干了，那么衣服中的水分到哪去了呢？（蒸氣后變成了水汽發(fā)進入大氣中）海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太陽照射下，蒸發(fā)或蒸騰的水汽，進入到大氣中，這就是大氣中水汽的主要來源。板書：一、降水與生活?????????1．降水：（1）什么是降水？ ???????????????（2）降水是怎么樣形成的？ ???????????????（3）降水對人類生產(chǎn)和生活的影響？師：降水降落到地面后，怎樣知道降水的多少呢？板書：三、降水量的測定老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第54頁。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雨量器和量壞
4、。有實物更好：圖3.18已經(jīng)畫得十分清楚。通過閱讀、看圖。學(xué)生已經(jīng)知道降水量是利用雨量器來測定的。測量方法知道了，還要給學(xué)生說明什么是降水量、日降水量，年平均降水量。首先讓同學(xué)知道，降水量的單位是毫米。日降水量：一般每天8時、20時各觀測一次，并把兩次得到日降水量相加。月降水量：某月每天的降水量相加。年降水量：某年每日降水量相加。年平均降水量：某地區(qū)多年降水量的平均數(shù)。講完以上知識點，老師帶領(lǐng)同學(xué)進行活動（可以分為三個大組）完成課本第54頁?；顒觾?nèi)容：寫出如果出現(xiàn)這種降水情況可能會給人類生產(chǎn)和生活帶來的影響。第一組回答：陰雨連綿一個月第二組回答：有兩個月
5、沒下雨第三組回答：某城市下了大雨這時老師要加以引導(dǎo)回憶春天、秋天、冬天的天氣，同學(xué)們討論會更熱烈，三分鐘后，每組選派一位同學(xué)宣讀本組的結(jié)論。也讓別的組的同學(xué)加以補充。這時老師要給予同學(xué)們鼓勵：不要求說得多么完整，能說出三個方面就不錯了，通過這樣的聯(lián)系實際活動，同學(xué)們更進一步加深理解了降水對人類生活和生產(chǎn)帶來的影響。拓展探究題：說一說你對“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”這句話的理解。老師：哪位同學(xué)能理解這句話的意思？請舉手發(fā)言。老師可以把課堂氣氛調(diào)動得熱烈一些，讓每個同學(xué)都認(rèn)識到降水適時適量，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利。老師：同學(xué)們回憶一下我們一年當(dāng)中哪幾個月降水多，哪幾個
6、月降水少？回答：略老師：由此導(dǎo)入降水季節(jié)變化，并讓同學(xué)觀看課本第55頁（圖3．19）板書：降水的季節(jié)變化老師：前面已經(jīng)學(xué)過氣溫，同學(xué)們對降水柱狀圖，應(yīng)該理解。學(xué)生讀圖以后可以得出結(jié)論，讓學(xué)生總結(jié)一年內(nèi)有的地方降水的季節(jié)分配比較均勻，有的地方降水季節(jié)差異很大。然后進行活動練習(xí)。讀圖3．20回答了書上提出的問題后，讓學(xué)生用表3．2中的降水量數(shù)據(jù)，老師指導(dǎo)繪圖步驟．畫出一幅水量柱狀圖，可以讓一位同學(xué)在黑板上模擬老師的畫法練習(xí)。通過以上的活動，學(xué)生們知道了世界各地的降水是不一樣的，世界各地有的地方降水多，有的地方降水少。板書：世界的降水分布老師：指導(dǎo)學(xué)生讀書課本
7、第56頁圖3．21世界年降水量的分布，并提出問題（書上活動）。（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（2）由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？（3）在南、北回歸線附近，大陸東岸比大陸西岸的年降水量有什么差別？（4）在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？（5）世界降水量最豐富的地區(qū)和最干旱的地區(qū)各分布中哪里？老師：這時要給同學(xué)們說明一個地方降水量的多少的因素與氣溫一樣，受緯度位置的影響，還受地形的影響。板書：（1）赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上（新加坡、印尼）。?????????（2）赤道向兩極，降水量逐漸減少。???
8、??????（3）南北回歸線附近，大陸東岸降水多、大陸西岸降水少。???????
