21我最好的老師 (2)

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1、我最好的老師海之南實(shí)驗(yàn)學(xué)校施瑞娟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)第21課教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫本課6個(gè)生字，抄寫對(duì)自己有啟發(fā)的句子；2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；3、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的道理；4、體會(huì)借物喻人的寫作方法；教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文借種樹育人說明的深刻道理，能聯(lián)系生活實(shí)際探談自己的體會(huì)；第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文；2、生字詞過關(guān)；考考記憶力！單號(hào)：嫦娥奔月勃勃生機(jī)積勞成疾震耳欲聾炎黃子孫蜿蜒雙號(hào)：九天攬?jiān)抡駣^不

2、已風(fēng)華正茂鍥而不舍夜以繼日魄力措施：單號(hào)同學(xué)分單雙號(hào)爬板，雙號(hào)同學(xué)美文欣賞措施：邊聽邊輕聲跟讀（5分鐘），選擇自己喜歡的自然段讀給對(duì)子聽（5分鐘）（10分鐘）侃（k?n）顱（lú）偽（w?i）糊（hù）學(xué)習(xí)生字詞（15分鐘）措施：獨(dú)學(xué)5分鐘，對(duì)學(xué)5分鐘，群學(xué)5分鐘；做好批注出人意料侃侃而談目瞪口呆普普通通饒有趣味懷疑糊弄破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒權(quán)威編造學(xué)習(xí)詞語理解詞語:出人意料:超出人們的意料。侃侃而談:理直氣壯、從容不迫地說話。目瞪口呆:形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。破綻：比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。饒有趣味

3、：指很有趣味。考考你？單號(hào)：出人意料侃侃而談編造懷疑糊弄饒有趣味駁倒雙號(hào)：普普通通目瞪口呆破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)饒有趣味權(quán)威第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文；2、文本再現(xiàn)；單號(hào)：出人意料侃侃而談編造懷疑糊弄駁倒饒有趣味雙號(hào)：普普通通目瞪口呆破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)權(quán)威饒有趣味爬爬板（5分鐘）措施：c類生爬板，其余學(xué)生在聽寫本上完成；美文欣賞措施：邊聽邊輕聲跟讀（5分鐘），選擇自己喜歡的自然段讀給對(duì)子聽（5分鐘）（10分鐘）小展示：文本再現(xiàn)1、課文的主要內(nèi)容；2、理清課文的脈絡(luò)；3、說說文中你最喜歡的一句話；4、你從中

4、學(xué)到了什么；5、文本的拓展資料；文本再現(xiàn)的內(nèi)容小展示：文本再現(xiàn)分組演練第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文；2、挖掘文本；c1:普普通通目瞪口呆破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)權(quán)威饒有趣味c2:出人意料侃侃而談編造懷疑糊弄駁倒饒有趣味你還記得嗎？看我來展示?。?5分鐘）1、課文主要講了一件什么事？2、懷特森是怎樣的老師？你從哪些地方可以看出來；3、懷特森老師除了教學(xué)方法獨(dú)特，他還教會(huì)學(xué)生什么呢？4、學(xué)了這篇課文，你受到什么啟示；5、你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師；1、課文主要講了一件什么事？課文講述了“我”時(shí)老師的故事

5、。他是一個(gè)的人，獨(dú)特，他用方法，讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：六年級(jí)科學(xué)課懷特森先生很有個(gè)性教學(xué)方法出乎意料不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威.1、課文主要講了一件什么事？2、懷特森是怎樣的老師？你從哪些地方可以看出來；3、懷特森老師除了教學(xué)方法獨(dú)特，他還教會(huì)學(xué)生什么呢？4、學(xué)了這篇課文，你受到什么啟示；5、你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師；1、懷特森老師是一個(gè)什么樣的人？用藍(lán)色——從文中畫出。讀一讀。2、懷特森老師教會(huì)了我們哪些道理？用紅色﹏﹏從文中畫出。讀一讀。不動(dòng)筆墨不讀書（1）一次測驗(yàn)，我們按

6、照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（2）老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息；（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來；（5）科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。2．懷特森先生是一位怎樣的老師？他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng).1、課文主要講了一件什么事？2、懷特森是怎樣的老師？你從哪些地方可以看出來；3、懷特森老師除了教學(xué)方法獨(dú)特，他還教會(huì)學(xué)生什么呢？4、學(xué)了這篇課文，你受到什

7、么啟示；5、你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師；懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，還教會(huì)學(xué)生什么呢？（1）使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”；（2）使我們“逐漸增長了見識(shí)，也逐漸懂得如何去接近真理”；（3）使我們明白了一個(gè)道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”。“懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威?！睍?、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。句

8、子中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)?！八f，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力?！边@是懷特森老師通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。從此，科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。這里的“冒險(xiǎn)”是指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生要時(shí)刻動(dòng)腦對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)立的思考、獨(dú)立的判斷，要有懷疑，也要有