2013張艷芳展示課主持詞

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1、打造高效課堂推進(jìn)教學(xué)改革尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！這兩天的降溫，雖讓我們感受到了春寒料峭，但我們的會(huì)場(chǎng)卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的專業(yè)成長(zhǎng)汲取必須的養(yǎng)分。有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯(cuò)，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。我們今天在這里舉辦這次優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)，其目的就是透過微小的課堂去推進(jìn)我們的教學(xué)改革，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供平臺(tái)。上學(xué)期，我鎮(zhèn)在教辦室的組織和各校的積極參與下，成功舉辦了“踐行課標(biāo)理念，打造高效課堂”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出多

2、位優(yōu)秀教師，他們作課認(rèn)真、細(xì)致，深得學(xué)生的喜愛和好評(píng)，今天給我們做展示課的張艷芳老師就是其中優(yōu)秀的一員，張艷芳在說課、上課中表現(xiàn)出先進(jìn)的教學(xué)理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出我們的課改成果。今天課例展評(píng)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由鎮(zhèn)一小的張艷芳老師來為我們展示小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)圖形》，在張老師講課過程中希望大家認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，在隨后的第二環(huán)節(jié)——評(píng)課中踴躍發(fā)言，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)各校各派一名代表發(fā)言評(píng)課，請(qǐng)發(fā)言的老師提前做好準(zhǔn)備，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)教辦室的兩位領(lǐng)導(dǎo)為咱們今天的活動(dòng)作總結(jié)性發(fā)言。下面我提議，大家用熱

3、烈的掌聲歡迎張艷芳老師作課例展示。我們?cè)谶@里組織評(píng)課，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中留下的教學(xué)機(jī)智、辛勤的教學(xué)成果勞動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)。旨在為大家提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、交流的平臺(tái)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，共同提高。、、非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示.我們要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂，改革課堂教學(xué)方式,要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。我們始終堅(jiān)信，我們尖塔的教育教學(xué)工作，一定會(huì)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在老

4、師們的共同努力下，更上一個(gè)臺(tái)階。最后，再次感謝張艷芳老師，感謝東道主南尖塔鎮(zhèn)第一中心小學(xué)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與，活動(dòng)到此圓滿結(jié)束，謝謝大家！針對(duì)有效教學(xué)的實(shí)施我覺得還應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力。1、準(zhǔn)確把握教材和領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求是是課堂“有效”的前提在實(shí)施課堂教學(xué)前，教師要先備課，確定好課堂教學(xué)的三維目標(biāo)、預(yù)設(shè)好主要的教法學(xué)法、準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，因此一要充分研讀教材，提出合理的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢；二是有效利用教學(xué)資源，選擇科學(xué)的教學(xué)方法；實(shí)施課堂教學(xué)前的備課過程，有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是教學(xué)方法的預(yù)設(shè)。2、保證學(xué)生在課堂教學(xué)的主體地位是課堂教

5、學(xué)“有效”的關(guān)鍵主體性教學(xué)是以充分發(fā)揮師生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為前提，讓學(xué)生在民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍中，生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的得到全面發(fā)展的一種教學(xué)模式。教師應(yīng)當(dāng)怎樣保證學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位呢？一要構(gòu)建民主的課堂氣氛。教學(xué)中，教師要有平等意識(shí)，要尊重每一個(gè)孩子、相信每一個(gè)孩子、善待每一個(gè)孩子，這樣才會(huì)有民主的課堂氣氛，才能建立一種新型的師生關(guān)系及和諧的教學(xué)秩序，才能有效地開展教學(xué)活動(dòng)。二要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要改革單純教師講、學(xué)生聽的“注入式”的教學(xué)模式，提供給兒童觀察、操作、實(shí)驗(yàn)及獨(dú)

6、立思考的機(jī)會(huì)。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材的基本要求，創(chuàng)造性地用好新教材，盡量讓學(xué)生自己查找學(xué)習(xí)資料，堅(jiān)持聯(lián)系生活實(shí)際組織教學(xué)，充分利用豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段組織教學(xué)。三要積極創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)情境，提供讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)通過一定的課堂組織形式，不斷讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，通過讀讀寫寫、問題質(zhì)疑、合作探究、動(dòng)手操作、鞏固練習(xí)等多種方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為課堂教學(xué)的主體活動(dòng)。3、講、學(xué)、練相結(jié)合是課堂教學(xué)“有效”的保證。在課堂教學(xué)中，教師既要努力做到精講、善導(dǎo)，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要懂

7、得讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)鞏固，保證課堂教學(xué)取得實(shí)效的重要性和必要性。即做到講、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合。隨著課程改革的不斷深入，教師們的教學(xué)方法正在不斷地更新，新的教學(xué)理念在不斷的內(nèi)化，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)活動(dòng)越來越成熟。但我們也發(fā)現(xiàn)，不少的課堂顧了“講”、“學(xué)”環(huán)節(jié)的精湛，卻常常失去了讓學(xué)生及時(shí)“練”的時(shí)機(jī)。因此，為使我們的課堂教學(xué)有效、高效，在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。一要精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)流程。如過長(zhǎng)的課堂引入、不必要的課堂討論、不起作用的媒體課件、形式化的課堂拓展等均應(yīng)當(dāng)讓位于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。二要錘煉教學(xué)語言，使課堂簡(jiǎn)潔清晰。如復(fù)雜

8、的提問語言、習(xí)慣性的重復(fù)語言、慢節(jié)奏語速、離題了的故事等。教學(xué)語言往往具有習(xí)慣性，因此，只有教師刻意改變，才能使自己的課堂語言越來越精煉。三要當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)鞏固，關(guān)注發(fā)展。如果課