班級(jí)管理培訓(xùn)材料——班干部培訓(xùn)

《班級(jí)管理培訓(xùn)材料——班干部培訓(xùn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、班級(jí)管理培訓(xùn)材料——班干部培訓(xùn)培養(yǎng)全體班委干部主動(dòng)性提綱第一次集體培訓(xùn)1、理論滲透：我很重要！做老師和同學(xué)的重要他人！2、身份定位：董事長(zhǎng)、各部門(mén)經(jīng)理，都是未來(lái)的高管人才。3、樹(shù)立意識(shí)：服務(wù)別人，提高自己。4、明確責(zé)任：站好自己的崗，做好自己的事。5、管理自己：管理自己的目的是為了管理別人。其身不正，其令不行！6、確定口號(hào)：我很重要，我很優(yōu)秀，我要努力。（每天由班長(zhǎng)確定時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)是大家有疲軟現(xiàn)象時(shí)，可利用上課時(shí)三呼口號(hào)）。班長(zhǎng)還可發(fā)動(dòng)其他同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。7、每天三問(wèn)：我說(shuō)了嗎（告知大家各項(xiàng)紀(jì)律制度）？我做了嗎

2、？我做到位了嗎？8、工作創(chuàng)新：不要“管”字當(dāng)頭，而是要努力思考，用成本最低，大家最能接受的管理方法去管理。因此，方法要不斷創(chuàng)新，既讓大家有新奇感，又能欣然接受，這樣的管理模式才會(huì)有效。9、情感歸一：不論哪位同學(xué)違紀(jì)了，我們都要就事論事，用紀(jì)律制度去約束他。而在約束他的時(shí)候，要把他們當(dāng)作我們的最親的同學(xué)，而不是我們?cè)骱薜碾A級(jí)敵人。人都是有感情的，心里也是明亮的，好與不好，他們的心里都分得清楚。嚴(yán)格而不苛刻；批評(píng)而不辱罵，懲罰而不體罰；惱怒而不憎恨。只要公平、公正，一切按制度辦事，卻又在情理之中，他們能說(shuō)什么呢

3、？第二次集體培訓(xùn)1、身份定位：部門(mén)經(jīng)理2、制定部門(mén)管理規(guī)則：3、我能做什么？4、我該怎么做？5、我怎樣才能做得好？6、我有工作的主動(dòng)性嗎？7、我有工作的技巧嗎？8、我有工作的創(chuàng)新性嗎？說(shuō)明：每個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人把自己定位為部門(mén)經(jīng)理，然后根據(jù)各部門(mén)的管理需要制定合情合理合法的管理標(biāo)準(zhǔn)。3——8點(diǎn)，是各部門(mén)經(jīng)理每天的自問(wèn)自省。制定部門(mén)管理標(biāo)準(zhǔn)原則：根據(jù)本部門(mén)所開(kāi)展工作的特點(diǎn)，制定適合自己所負(fù)責(zé)部門(mén)的管理規(guī)則，比如以“紀(jì)律”這塊為例。紀(jì)律可分為課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、就寢紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律。那么作為紀(jì)律委員來(lái)說(shuō)，不可能面面俱

4、到。所以要縮小他的管理范圍，重點(diǎn)放在“課堂紀(jì)律上”，而課間紀(jì)律則責(zé)成安全委員來(lái)負(fù)責(zé)，就寢紀(jì)律則責(zé)成生活委員、大室長(zhǎng)、周室長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)，集會(huì)紀(jì)律則責(zé)成體育委員來(lái)負(fù)責(zé)。那么紀(jì)律委員就該針對(duì)本班課堂紀(jì)律情況制定課堂管理規(guī)則。制定規(guī)則的時(shí)候可以參照學(xué)校張貼的“課堂常規(guī)管理”以及任課教師的要求，還有就是本班同學(xué)的自制力等情況。課堂管理規(guī)則1.聽(tīng)見(jiàn)上課的信號(hào)，立即進(jìn)教室；2.上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不說(shuō)與本課堂無(wú)關(guān)的話；3.在教室內(nèi)不奔跑，不發(fā)出無(wú)謂的聲音；4.做事安靜，學(xué)習(xí)專(zhuān)心，不做本學(xué)科以外的工作；5.上課時(shí)不看與課本無(wú)關(guān)

5、的書(shū)籍，不妨礙他人學(xué)習(xí)；6.上課管住自己的手和腳，不做小動(dòng)作；7.要發(fā)言，先舉手；8.上課時(shí)間不可以睡覺(jué)（生病除外）；9.上課的用品要帶齊（課堂三有），作業(yè)要按時(shí)上交；10.桌面和課本要保持清潔，不得涂抹損壞；11.上課產(chǎn)生的紙屑、鉛筆屑等要在下課時(shí)倒入垃圾箱；12.因事要離開(kāi)教室時(shí)，要先起立報(bào)告，得到教師的許可方可離開(kāi)；13.離開(kāi)座位，要把椅子或者板凳送進(jìn)課桌下，不得拖出聲音；特別說(shuō)明：我特意向紀(jì)律委員提供了一本叫做《課堂管理的策略》的書(shū)，讓他閱讀琢磨，根據(jù)意搏班的具體情況來(lái)制定。當(dāng)然經(jīng)過(guò)了多次返工修改，

6、才最后敲定。課堂規(guī)則一旦敲定，那么紀(jì)律委員就只需要熟記這些規(guī)則，然后逐條落實(shí)就可以了。如果是新生班級(jí)，效果更好。我是中途接班，以前的班主任沒(méi)有任何管理措施，所以班級(jí)散亂，孩子們也沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，花了很長(zhǎng)時(shí)間才把這些規(guī)則落實(shí)下去。其余部門(mén)的經(jīng)理可以根據(jù)自己的職責(zé)劃分以及意搏班違紀(jì)懲罰條例來(lái)制定自己的管理規(guī)則，制定好之后交由我過(guò)目，商量、修改，最后執(zhí)行。