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《王衛(wèi)鋒班主任論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力淺議怎樣提高平行班的成績(jī)是一個(gè)讓很多平行班班主任傷腦筋的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要改變平行班級(jí)成績(jī)差的問(wèn)題,首先要從“紀(jì)律不好”和“沒(méi)有凝聚力”抓起。首先，對(duì)于“紀(jì)律不好”的情況,可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況和行為表現(xiàn),針對(duì)性地制定一套切實(shí)可行、可操作的班紀(jì)班規(guī),由學(xué)生自己選出的班干部和小組長(zhǎng)輪流值周負(fù)責(zé)實(shí)施,做到令出必行,公平公正,一視同仁,長(zhǎng)久如一。這樣學(xué)生就會(huì)在你的身上體驗(yàn)到處事公平公正,更嚴(yán)格的執(zhí)行規(guī)章制度,在這個(gè)過(guò)程中我們也就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任心在逐漸增強(qiáng)和提高。其次,不以學(xué)習(xí)優(yōu)劣排名、分等,而是發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)(各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)),充分運(yùn)用個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)和激
2、勵(lì)。因?yàn)槊總€(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn),只要我們充分運(yùn)用其優(yōu)點(diǎn)不斷而反復(fù)的欣賞,調(diào)動(dòng)和激發(fā)其內(nèi)在的成功的積極性,讓個(gè)體反復(fù)享受到成功的喜悅,然后以成功來(lái)促進(jìn)更大的成功,這樣學(xué)生就會(huì)變得如我們所期望的一樣。所以我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要帶著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、加以鼓勵(lì),讓學(xué)生從你這兒得到一種信心,得到一種關(guān)愛(ài),得到一種被關(guān)愛(ài)、被肯定的感覺(jué),他的責(zé)任感就煥發(fā)出來(lái)了,于是他們的學(xué)習(xí)就會(huì)有突破的,甚至還會(huì)創(chuàng)造奇跡。第三,搭建舞臺(tái)讓學(xué)生充分表現(xiàn)和展示自我。經(jīng)常開展文娛、體育等班級(jí)內(nèi)部組與組之間的競(jìng)賽活動(dòng),比如,利用班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織各種體育競(jìng)賽、演講、表演小品等活動(dòng),盡兩位每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)施展
3、個(gè)人才華、健康發(fā)展的良好環(huán)境,讓學(xué)生覺(jué)得在這個(gè)班級(jí)里,沒(méi)有歧視,只有鼓勵(lì);沒(méi)有委屈,只有榮譽(yù);沒(méi)有個(gè)人恩怨,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)齊心向上的局面。第四、嚴(yán)厲適度,慈愛(ài)有加。我們知道,學(xué)生是正在發(fā)展的“成人”,所以我們?cè)跒槿颂幨轮弦阉麄儺?dāng)成人來(lái)看待。比如在糾正學(xué)上的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn),運(yùn)用成熟有效的方式方法(盡最大可能做到不傷害學(xué)生的自尊和面子),使其覺(jué)悟自己錯(cuò)在何處,為何是錯(cuò)的,同時(shí)也讓其感覺(jué)到“批評(píng)也是甜的”;把母愛(ài)般的愛(ài)傾注在每個(gè)學(xué)生的身上,關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛(ài)學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,深入學(xué)生之中了解學(xué)生的生活及心理狀況（午飯期間，晚自習(xí)后到學(xué)生宿舍）,以特別的
4、方式方法給予關(guān)心和關(guān)愛(ài)等。讓自己變成學(xué)生學(xué)習(xí)上良師,生活上的益友。這樣你就會(huì)收到“投之以桃,報(bào)之以梨”的效果,自然而然你也就不折不扣的就成了班級(jí)凝聚力的中心。第五,尊重和開發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,使其成為放飛夢(mèng)想的起點(diǎn)。學(xué)生天真爛漫爭(zhēng)奇斗艷的,由于他們成長(zhǎng)的獨(dú)特環(huán)境以及所處的生活情景層次,他們都有著不同的興趣和愛(ài)好,作為班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,并加以引導(dǎo)和開發(fā),使之成為促進(jìn)文化課程學(xué)習(xí)以及實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的助燃劑。比如,組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),并使之向積極健康的方向發(fā)展。這樣一方面可以使學(xué)生在活動(dòng)中互相了解、相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí),以達(dá)到增進(jìn)感情和增強(qiáng)同學(xué)
5、間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的目的,另一方面通過(guò)這些活動(dòng)的磨練以及自我的展現(xiàn)和自我價(jià)值的開發(fā),學(xué)生就會(huì)感受到自己有用武之地及集體的溫暖,而越來(lái)越喜愛(ài)自己的班集體,進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)班集體的凝聚力的目的。第六,注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部,讓班干部成為凝心聚力的核心和表率。俗話說(shuō):“火車跑得快,全靠頭來(lái)帶”,這就是說(shuō)選用班干部,以及充分發(fā)揮班干部的作用,對(duì)于構(gòu)筑班級(jí)的凝聚力是十分重要的。盡管目前來(lái)看這個(gè)班級(jí)紀(jì)律不好,但是在這個(gè)班級(jí)中總是有那么幾個(gè)“核心”式的人物,我們要根據(jù)這些“核心”式人物的特點(diǎn)確立崗位、明確分工,同時(shí)教給他們工作的方式方法,大膽放權(quán),充分鼓勵(lì)和助信任他們,放手讓他們發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性與工
6、作的創(chuàng)造性,有了成績(jī)及時(shí)肯定,熱情鼓勵(lì),有了困難及時(shí)給予具體幫助,使他們克服困難,不斷帶領(lǐng)全班同學(xué)前進(jìn)。但是如果發(fā)現(xiàn)班委有問(wèn)題，必須馬上更換，否則危害很大。我班原班長(zhǎng)在新校區(qū)后很多壞習(xí)慣慢慢的外露，我急時(shí)更換班長(zhǎng)，避免給班級(jí)造成更大的危害。最后,設(shè)立共同的追求目標(biāo),比如,做最好的自己,成為最好的班級(jí)等。有了共同的目標(biāo),同學(xué)們就會(huì)心往一處想,勁往一處使,就會(huì)自然的形成一個(gè)好的班風(fēng),為了完成目標(biāo),他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)而自覺(jué)地奮發(fā)努力。王衛(wèi)鋒2012/1/9
