高考作文布局謀篇(正式稿)

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1、高考作文之布局謀篇瓜州一中殷利強什么是布局謀篇?所謂布局謀篇，指的是文章的結構安排及形式。一.完整合理的結構是作文得高分的基本保證在高考作文中還有很大一部分考生仍然存在著結構上的缺陷：或有頭無尾，或主次不分，或詳略不當，或“三段式”等等。所以，我們在平時的寫作訓練中，要注意弄清楚內(nèi)容的主次、詳略，主要內(nèi)容又如何處理，開頭與結尾又如何照應，如何過渡，如何分段等等。蜘蛛有一次，媽媽叫我去柴房拿柴。我剛跨進門檻，忽覺得臉上黏黏的，一摸，原來是糊滿了蜘蛛絲。就用手去拍，一拍，反而被它咬了一口，手指一陣酸癢。自從這樁偶然的事情之后，蜘蛛在我心里留下了很壞的

2、印象。一天晚上，我坐在椅子上正津津有味地看著一本書。忽然覺得腳上一陣痛癢，一看，只見一只尖屁股蚊子正拼命地吸著我的血，我連忙用手拍打。糟了，這狡猾的小東西已經(jīng)從我的手指縫里鉆出去！我拍打著追了過去，只見它直往墻角的蜘蛛網(wǎng)撞去。蜘蛛已布下天羅地網(wǎng)，圓圓的身子好像充滿了怒色，擺動著八只長腳一顛一顛地沖上去，用兩只大鉗鉗住了蚊子，只輕輕地一吸，蚊子就喪了命。我望著這情景，不禁笑了起來?？墒?，又有一件偶然的事，蜘蛛在我心里的壞印象被推翻了。例文示范幾年前，我們樓里的一個小孩子被蜈蚣咬了一下，胸上隆起了一個大包。他父母連忙去醫(yī)院求醫(yī)。醫(yī)生先用毛巾把傷口腫起來

3、的地方擦干凈，然后抓起幾只蜘蛛放在傷口周圍。那幾只蜘蛛拼命地吸起毒血來，不一會就把毒血吸完了。醫(yī)生說：“蜘蛛最喜歡吸毒血，可吸了，它就會喪命。”為了使蜘蛛免于死亡，醫(yī)生捧來一盆清水，把蜘蛛放進水里，紅色的毒血馬上從蜘蛛的嘴里流出來。過了一會兒，吸進的毒血都流完了，蜘蛛又高高興興地爬上墻壁捉害蟲去了。以后，不知怎么的，我覺得它結的蜘蛛網(wǎng)也不像以前那么臟了。我明白了蜘蛛是捉蚊子和蒼蠅的能手。聽媽媽說，蜘蛛還能治病呢！有一天，我坐在窗前做數(shù)學題。忽然，我被一道題難住了，我真想放棄算了。我抬頭一看，天陰沉了下來，刮起大風，一個蜘蛛網(wǎng)被風吹破了，蜘蛛又重新編

4、結；這樣經(jīng)過了好多次，風雨停住了，蜘蛛終于織起了一張完好的網(wǎng)。啊，是什么力量促使小小的蜘蛛不屈不撓地織網(wǎng)？是頑強的精神！我想著想著，不知不覺地解出了那道難題。蜘蛛不但能捉蚊子蒼蠅，能治病，而且它還有一種頑強的精神呢！二、新穎的形式，是作文亮點之一小標題結構法題記式日記式書信式歌名別解式小小說戲劇式童話故事寓言（一）小標題結構法：小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。小標題的擬制必須注意：⑴體現(xiàn)行文脈絡，⑵符合邏輯順序，⑶短語格式一致。1、小標題式作文的寫作模式：

5、開頭（議論）：點題，以涵蓋全文內(nèi)容的語句引出下文。中間（事例+感受）：用三四個小標題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷、事件發(fā)生的時間、地點等等，并且在每個小標題下都安排相應的段落，這些段落內(nèi)容都能很好地表達文章中心。結尾（議論、抒情）：再次點題，總結全文，揭示主題或升華主題，引起讀者共鳴，啟發(fā)讀者感悟人生。起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來……臨行絮絮叨，意恐遲遲歸不知何時，爸爸也起床了。

6、看得出，他也一直沒有入睡。“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學幫忙，千萬不要逞強，什么事情都一個人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜椭恢f了多少遍的老話?？粗麧M是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是只去過一次?！备惺苤袑W生活——初三進行曲初三了，真是個多事之秋。走進初三，走進生活，體驗初三進行曲，體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。緊張：生活的主旋律緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊中考倒計時牌

7、，心里便會莫名的緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏??！每天，老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進教室，不多時又抱著一疊考卷出教室。數(shù)學老師剛走，外語老師進來，還有政治老師見縫插針，不厭其煩地一次又一次地興起小黑板……同學每天每時每節(jié)課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請教，忙著訂正試卷……為了六月的那個未知數(shù)，緊張是唯一不變的基調(diào)。于是乎，學校、食堂、教室三點一線是不變的航向；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。然而，緊張并沒有吞噬我們。在繁重的學習中，我們體驗著生活充實的興奮，感受著緊張生活的步伐。牢騷：生活的

8、小夜曲初三階段，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的議論：“唉，考試太難了，我看我希望不大?！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧標模樣?！氨救艘褦?shù)月不知