讓人物開口說話

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1、讓人物開口說話教學(xué)目標(biāo)：1．借助對(duì)平常語(yǔ)境出示語(yǔ)段，學(xué)會(huì)寫對(duì)話，寫清楚說的是什么，是誰(shuí)說的，了解提示語(yǔ)位置的不同。寫出人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等。2．根據(jù)提供的對(duì)話材料，按要求學(xué)寫對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握寫人物對(duì)話的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。2、把提示語(yǔ)寫具體，根據(jù)情景能恰當(dāng)表達(dá)。教學(xué)過程：課前：觀看電影片段，播放《九品芝麻官》片斷70’15”—70’51”師：這是電影《九品芝麻官》的芝麻官包龍星，人稱白臉包公?？戳藙偛诺钠危阌惺裁聪胝f？（這嘴厲害吧？他的嘴怎么厲害？）生：他一說話，能讓死人復(fù)活。師：是啊，把死人都說活了。比神醫(yī)華佗還厲害。生：他一說

2、話能把一排蠟燭滅掉。生：他能把一根彎的鐵管子說直了。生：他能把海里的魚蝦都掀到岸上。師：對(duì)啊，他一說話就能掀起滔天巨浪。這張嘴本事大吧？一、學(xué)習(xí)“讓人物開口說話”過渡：同學(xué)們，我們的嘴巴雖然沒有他這樣出神入化、能說會(huì)道，但至少可以開口說話。遺憾的是，在同學(xué)們的作文中，總會(huì)看到不少的啞巴。不信，你來看——出示：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明參加200米賽跑時(shí)被旁邊的選手撞倒在地，沒拿到名次，傷心得哭了起來。同學(xué)們上前紛紛安慰，他終于破涕為笑。師：誰(shuí)來讀一讀。（一生讀句子）師：片段中誰(shuí)成了啞巴？生：同學(xué)們。師：是啊，一群人都成了啞巴。同學(xué)們你會(huì)怎么安慰小明呢？生：這次沒

3、有拿到名次，沒有關(guān)系，下次還可以繼續(xù)努力。師：這話說得很有道理。生：沒關(guān)系的，這次沒有拿到名次，不是你的錯(cuò)，而是因?yàn)槟阍谀闩懿綍r(shí)被別人撞倒了。以后努力，一定會(huì)拿到名次的。師：聽了這話，小明心里一定舒服不少。生：沒關(guān)系，我們知道你已經(jīng)盡力了。只要你下次跑步時(shí)多加小心，一定能拿到名次。師：嗯，你很會(huì)安慰人。生：沒事的，失敗乃成功之母。師：這句話算得上經(jīng)典。瞧，這么一開口，人就活了，內(nèi)容就具體了，這段冷冰冰的文字也就更溫暖，更有人情味了。所以，讓作文中的人物開口說話，真的很必要！(板書課題：讓人物開口說話)二、發(fā)現(xiàn)人物提示語(yǔ)變化1、感悟提示語(yǔ)形式的單一師：那么

4、是不是只要讓人物開口說話就萬事大吉了呢？請(qǐng)看這一組句子，誰(shuí)來讀一讀。指名一生讀句子）出示：晚飯后，爸爸悠閑地點(diǎn)了一根煙。媽媽說：“喂！怎么又抽上啦？”爸爸說：“就一根，就一根！”媽媽說：“在家里一根都不行！”一把奪過煙頭，扔在垃圾桶里。爸爸說：“你想干嗎？想干嗎？”我說：“爸，你想讓我和媽吸二手煙嗎？”爸爸說：“好好好，我出去抽！”媽媽說：“抽抽抽，抽死你！”師：人物說了很多話，你感覺有什么不妥嗎？生：可以把這些“說”改成別的詞。師：你說的這個(gè)“說”叫提示語(yǔ)，提示語(yǔ)就是對(duì)人物說話時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行記敘描寫，提示一下當(dāng)時(shí)的情況。（板書：提示語(yǔ)，讓學(xué)生讀）師：你的

5、意思是說這里的提示語(yǔ)反復(fù)用一個(gè)字——“說”，讓這段對(duì)話顯得單調(diào)，乏味。所以在習(xí)作中進(jìn)行對(duì)話描寫時(shí)我們要少用“說”字。（板書：少用“說”字）多用一些同樣表示“說”這個(gè)意思的2個(gè)字、3個(gè)字或多個(gè)字的詞語(yǔ)，這樣才能讓人物對(duì)話更豐富師：我們?cè)賮硐蚪滩膶W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看看課文中的人物是怎么對(duì)話的。這是童話《陶罐與鐵罐》中的一段對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，看看課文中的提示語(yǔ)和剛才的那個(gè)片段的提示語(yǔ)有什么不同？出示：“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。　　“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。　　“我就知道你不敢，懦（ｎｕò）弱（ｒｕò）的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑（ｍｉè

6、）的語(yǔ)氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯（bｉàｎ）說，“我們生來就是給人們盛〔ｃｈéｎｇ〕東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”　　“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄　　昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”　　“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”（學(xué)生自由讀句子）生答不出時(shí)，出示紅色的提示語(yǔ)師：這些紅色的字是陶罐和鐵罐說話時(shí)的提示語(yǔ)，他們和剛才片

7、段中的提示語(yǔ)不同在哪里？生：這組句子中除了“說”，還用到了“問”“回答”“爭(zhēng)辯”。師：鐵罐和陶罐是怎么說的？生：傲慢、謙虛地說師：傲慢和謙虛是鐵罐和陶罐的————（生接）表情、神態(tài)師：除了寫神態(tài)，還寫了什么？（生答不出）師：爭(zhēng)辯是寫陶罐的什么？生：動(dòng)作師：這個(gè)片段提醒了我們可以用表示人物動(dòng)作、神態(tài)、表情的詞語(yǔ)來替代“說”，這樣一讀對(duì)話，人仿佛就站在我們眼前。（板書：動(dòng)作、神態(tài)、表情……）師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？難道全部都是用“鐵罐傲慢地問”“陶罐謙虛地回答”開頭嗎？生：這里提示語(yǔ)放到了句子的后面和中間師：是??！你關(guān)注到了提示語(yǔ)位置有變化。原來提示語(yǔ)可以放在句

8、子的前面，后面，也可以放在語(yǔ)句的中間。當(dāng)然隨著提示語(yǔ)位置的變化，所使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)