《炮手》教案

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1、炮手教案郭小玲1教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)生字及新詞,讀準(zhǔn)“顫”“喝”等字的字音,記住“瞭”、“瞄”“駐”等字的字形,理解“慘白”一詞的意思。2.通過多形式、多層次地讀書、想象、體驗等教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物對話和神態(tài)變化,體會炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界,感悟炮手為了國家和人民的利益默默奉獻(xiàn)自我、犧牲自我的精神。3.通過多形式、多層次地讀書,引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,尤其讀好人物對話部分。2學(xué)情分析一百多年前的戰(zhàn)爭距離學(xué)生太久遠(yuǎn),課文又沒有直接描寫炮手的心里活動,因此,只有引導(dǎo)學(xué)生抓住炮手的神態(tài)描寫

2、展開想象,才能走進(jìn)炮手的內(nèi)心世界,體會到他的奉獻(xiàn)精神。三年級的學(xué)生初步具有識字和閱讀能力,初步養(yǎng)成了質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課還要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,提高他們解決問題的能力。3重點難點教學(xué)重點:課文第2——10自然段,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物對話和神態(tài)變化,體會炮手當(dāng)時的內(nèi)心世界。教學(xué)難點:課文第10自然段,體會炮手向駐地——他自己的家開炮時痛苦的內(nèi)心世界,感悟炮手為了國家的利益,默默奉獻(xiàn)的精神。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動一、圖片激情,談話導(dǎo)入（5分）?

3、??我們先來看一組照片。(配樂)???這是一組德國軍隊侵入法國的戰(zhàn)爭的照片。在戰(zhàn)火中，法國的大片土地被占領(lǐng)了，許多房子被戰(zhàn)火毀掉了，許多老百姓失去了自己的家園。法國軍隊傷亡18萬人。同學(xué)們,看了這組照片之后,你想說些什么?（三名發(fā)言）??為了保衛(wèi)自己國家的土地，保衛(wèi)老百姓的生命財產(chǎn)，法國軍隊奮勇戰(zhàn)斗。在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場上,涌現(xiàn)出了很多令人敬佩的英雄人物,讓我們回到一百多年前的戰(zhàn)場上,去聆聽一個普通炮手的心聲。(板書:炮手)二、復(fù)習(xí)詞語,整體感知（5分）1、文章有幾個詞語(出示投影)（開火車、齊讀）

4、侵入駐地瞭望農(nóng)舍煞白打顫2、閱讀課文,整體感知請同學(xué)們快速讀課文，比比看誰填得又快又好。(出示投影)??(?一百多年前),(法國軍隊)向侵入(巴黎郊外的德國軍隊)發(fā)動攻擊。(炮手)堅決地執(zhí)行命令,(炸毀自己的家)。我們一起齊讀。3、質(zhì)疑讀了課文，歸納了課文主要內(nèi)容，你有什么疑問？預(yù)設(shè)：（1）炮手為什么要炸掉自己的家？（2）他當(dāng)時的心情怎么樣？師:我們的祖先早就告訴我們用什么方法解決這些問題,那就是“書讀百遍,其義自現(xiàn)”。三、精讀課文，品悟語言評論(一)閱讀重點對話段落（5分）1、師:我們一起來讀

5、一讀書,看看誰能活靈活現(xiàn)地讀出將軍與士兵的對話。（自讀、同桌練讀、指名讀）(出示投影)“喂,炮手!”“是,將軍!”“你看到那座橋了嗎?”“看得很清楚,將軍。”“看到左邊的農(nóng)舍了嗎?就是叢林后面,那座紅瓦白墻的房子。”“我看到了,將軍?！薄斑@是德軍的一個駐地,伙計,給他一炮!”（1）自己讀一讀這段話(學(xué)生練讀)（2）同桌分角色讀一讀。（3）請兩名學(xué)生分角色讀。（4）同學(xué)認(rèn)真聽后點評。還想讀嗎？合作學(xué)習(xí)后，相信你們會讀得更好。請同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，合作學(xué)習(xí)，完成探究點一。3.快速讀2—10自然段,畫出

6、描寫炮手神態(tài)的句子,結(jié)合將軍的動作、語言，說說炮手為什么會這樣？此時心情怎樣？體會炮手心情的變化。4.學(xué)生分小組討論交流,教師巡視（5分）(二)全班交流匯報（10分）先讀你畫出的描寫炮手神態(tài)的句子，然后說出此時將軍的動作、語言，說說炮手為什么會這樣？此時心情怎樣？生：“一個臉色蒼白的士兵應(yīng)道”，此時將軍瞭望著炮手的村子，又叫了炮手，炮手預(yù)感到將軍會對自己的村子發(fā)動攻擊，他擔(dān)心了。生：“士兵的臉色煞白”，將軍叫炮手看他自己家的紅瓦白墻的房子，炮手知道自己家要被攻擊，他更害怕了。生：“炮手的臉色更加

7、慘白了”，現(xiàn)在將軍要炮手炸毀他自己家紅瓦白墻的房子，他承受不了，他害怕痛苦極了。讓我們走進(jìn)原文，去看看炮手的家。出示：巴黎近郊住著一位農(nóng)民，妻子和三個孩子同他一起過著清貧的日子。經(jīng)過多年的辛勤工作和清苦生活，終于積攢了一筆錢，買了一間小農(nóng)舍。農(nóng)舍雖小，卻是紅瓦白墻，屋后有一個精心調(diào)理的小花園，園里栽滿了招人喜愛的各色植物。在住進(jìn)這幢小房子的那一天，全家舉行了一次小小的宴會慶祝了一番……這間房子就是炮手幸福美滿的家啊,他從小在這里生活,他的美好童年就是在這里度過的?，F(xiàn)在將軍要炮手炸毀他自己家紅瓦白

8、墻的房子，他怎能承受的了？他害怕痛苦極了課文是怎樣寫他害怕痛苦極了？這時裹著大衣的軍官們在凜冽的寒風(fēng)中打顫,可炮手的前額卻滾下了大粒的汗珠。(2)寫炮手極度害怕痛苦是和誰對比的？（3）這樣寫的好處是什么？更能突出他的心情。文章還有一處對比描寫找出來,用橫線畫在書上3.語言表達(dá)練習(xí):你能用“一次比一次”來說炮手的臉色變化嗎?炮手的臉色一次比一次白。你能用“越來越來”形容炮手的心情變化嗎？?炮手的心情越來越害怕。4.指導(dǎo)有感情朗讀:我們充分感受到炮手內(nèi)心的擔(dān)心、緊張、恐懼、矛盾。指名有感情朗讀對話(