人教版小學英語五年級上冊U

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頁數(shù):32頁

時間:2019-06-15

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資源描述:

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1、人教版小學英語五年級上冊Unit1MyNewTeacherspartBLet’slearn說課人:齊麗芳流程說開發(fā)說教材說學情說板書說評價說模式說設(shè)計五年級上冊Unit1BLet’slearn能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點,詢問并介紹學校里教師的情況。在情境中能聽懂并運用一些描述人物特征的簡單對話。充分發(fā)揮主觀能動性,積極主動地進行英語學習。培養(yǎng)學習合作的精神,充分利用Pairwork、Groupwork、Talkandshow等方式。了解中西方國家在稱呼上的不同習慣五年級應(yīng)初步達到課

2、程目標中二級目標的要求:能就日常生活話題作簡短敘述,能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事,能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教,初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。英語課程總目標目標要求語言技能語言知識情感態(tài)度學習策略文化意識說教材說教材Unit1Unit2Unit6Unit4Unit3Unit5Recycle2Recycle1單元劃分校園人物我的房間參觀公園食物周末生活日常生活編排體例主情景圖PartAPartBPartC單元教材教學目標知識目標

3、能力目標情感目標單元教學目標能夠聽說讀寫四會單詞和句子,理解回話內(nèi)容,并根據(jù)提示填充句子或回答問題。能夠簡單描述自己的教師的體貌特征及性格特點能夠積極主動地進行英語學習,了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣能夠聽懂、詢問并介紹學校里教師的情況。完成A、B部分Let'stry的聽力練習。Unit1BLet’slearn五年級上冊說教材說學情說模式說設(shè)計說板書說評價說開發(fā)流程說學情在三年級下冊Unit2Myfamily,Unit6Atthezoo和四年級下冊Unit3Myfriends,Unit6M

4、eetmyfamily中,學生已經(jīng)學過部分有關(guān)描述和詢問外貌特征的單詞和句型,如:tall,short,long,strong…Whoishe?It’ssobig.It’ssofunny.Heisstrong.Hehasshortblackhair.本單元第一課時Let’slearn部分也學習了描述人物特征和個性的8個單詞:tall,short,long,strong,thin,kind,funny,old和初步感知了句型Who‘syourartteacher”,What’shelike?的詢問

5、與回答。本課時教材是對前幾冊教材中所學有關(guān)特征描述的句型的擴充和拓展。其內(nèi)容緊密聯(lián)系,貼近實際生活,使每個學生都能做到有話可說,操作起來非常方便。五年級上冊說教材說學情說模式說設(shè)計說板書說評價說開發(fā)流程Unit1BLet’slearn1,熱身鋪墊溫故知新。2.出示目標明確任務(wù)。3、情景呈現(xiàn)學習新知。4、趣味操練合作互動。5、鞏固檢測運用拓展。說模式目標引領(lǐng),情景呈現(xiàn),精講多練。6、歸納總結(jié)布置作業(yè)。五年級上冊說學情說模式說設(shè)計說板書說評價說開發(fā)流程說教材天津市西青區(qū)實驗小學Unit1BLet’s

6、learn教學設(shè)計WarmingupLearningaimsPresentationPracticeConsolidationSummingupHomework教學設(shè)計WarmingupLearningaimsPresentationPracticeConsolidationSummingupHomework5’1.聽音跟唱。播放本單元歌曲”MyNewTeacher”,師生齊唱。2.Freetalk.A:Who’syourChineseteacher?Isshequiet/short…?B:Mi

7、ssLiuisourChineseteacher.She’squiet/short….C:What’syourscienceteacherlike?…設(shè)計意圖:為學生創(chuàng)造說英語的氛圍,復(fù)習詞組和重點句型,并起到熱身的作用。教學設(shè)計WarmingupLearningaimsPresentationPracticeConsolidationSummingupHomework5’1’Learningaims1.能夠聽、說、讀、寫單詞kind,funny,young,smart,active,并能聽、說

8、、讀、寫strict,principal,universitystudent.2.能夠在不同情境中理解并運用單詞和短語進行會話。3.了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。教學設(shè)計WarmingupLearningaimsPresentationPracticeConsodationSummingupHomework5’1’15’Theteachershowsthepictureofprinciple.T:Who’sthislady/man?Ss:…T:She/Heisourprincipal.(

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