語文人教版八年級下冊品杜甫佳作，感詩圣情懷

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1、《品杜甫佳作,感詩圣情懷》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)字音，理解詩意，有感情地朗誦詩歌。2.品味詩歌的語言，掌握鑒賞詩歌的技巧。3.體會詩人的思想感情，提升自己的思想境界。教學(xué)用具制作教學(xué)課件，根據(jù)教學(xué)過程，隨堂使用。教學(xué)過程一、看對聯(lián)，猜人物草堂傳后世，詩圣著千秋?！斓率郎席忦?，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！舳⒑喗樽髡叨鸥?，字子美，中國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他曾居住在長安城南少陵，故自稱“少陵野老”，世稱“杜少陵”。曾任左拾遺、檢校工部員外郎，故后世又稱他為“杜拾遺”“杜工部”。他憂國憂民，詩意精湛，一生寫詩1400多首，被后世稱為“詩圣

2、”。他的詩作總體上反映了唐朝由盛而衰的變化過程，號稱“詩史”。代表作品有：三吏（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、三別（《新婚別》《垂老別》《無家別》）《望岳》、《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。三、溫習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的《杜甫詩三首》1、《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。此詩是青年杜甫游泰山時所作，描寫了泰山高大磅礴的氣勢和想要攀登泰山絕頂?shù)男那?，表現(xiàn)了詩人什么樣的精神？答：積極向上的進(jìn)取精神，充滿了蓬勃的朝氣2、《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家

3、書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩是“安史之亂”中詩人逃離長安前一個月所寫，表達(dá)了詩人憂國憂民、思親悲己的情感。3、《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走。老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。這首詩通過寫差役乘夜抓丁的故事，反映了安史之亂給人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。四、學(xué)習(xí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（一）

4、讀一讀，讀準(zhǔn)字音。給下列加點(diǎn)字注音掛罥塘坳布衾庇護(hù)俄頃喪亂長林梢見此屋三重茅為秋風(fēng)所破（二）譯一譯，疏通文意。1.結(jié)合注釋，疏通文意，提出疑問，組內(nèi)討論解決。2、用自己的話描述這首詩寫了一個什么樣故事。（三）品一品，感悟詩情要求：聯(lián)系詩歌的寫作背景，賞析詩句，對詩歌進(jìn)行點(diǎn)評。溫馨提示：可以按照下面的句式來說文中＿＿＿＿＿這個句子（或詞語），寫出了＿＿＿＿＿＿，我從中體會到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果時，老師引導(dǎo)學(xué)生用合適的重音、語速及語調(diào)把體會到的感情讀出來）【背景材料】759年，安史之亂尚未平定，關(guān)內(nèi)又鬧饑荒，民不聊

5、生。杜甫棄官帶領(lǐng)全家輾轉(zhuǎn)西行，從華州到秦州，又從秦州逃到四川。一路上歷盡艱難險阻，他深切體會到了下層百姓的苦難。后由親友相助，在成都西郊的浣花溪畔，用兩年的時間蓋了一間茅屋，總算得到一個安身之處。哪知次年秋天，一陣狂風(fēng)卷走屋上的茅草，一夜暴雨，濕透室內(nèi)衣被。茫茫黑夜，詩人百感交集,于是寫下了膾炙人口的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。【課堂小結(jié)】這首詩通過描述茅屋被秋風(fēng)所破，徹夜寒雨，屋漏難眠的情狀，表現(xiàn)了詩人生活上的不幸和思想上的痛苦。在這種情況下，詩人推己及人，想到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、至今流離失所的廣大人民，表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸懷和崇高理想。哲學(xué)家別林斯

6、基曾說：“任何一個偉大的詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會和歷史的土壤里-----”由個人的艱難處境聯(lián)想到其他人的類似處境，把自己的命運(yùn)和民族、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，與之同呼吸，共命運(yùn)，這就是偉大的杜甫，這就是杜詩流芳千古的原因。其實(shí)，具有這種偉大思想的又何止杜甫一人呢？從“哀民生之多艱”的屈原，到杜甫之后的“愿天下無饑寒”的白居易，到“先天下之憂而憂”的范仲淹，到“為中華之崛起而讀書的”周恩來，中國千千萬萬的知識分子，一直秉承了這樣一個優(yōu)良傳統(tǒng)，他們以天下人為念，執(zhí)著追求著最崇高、最完美的理想。正是這種理想、這種傳統(tǒng)，讓

7、我們看到了人性的光輝，看到了人類的希望?。ㄋ模┍纫槐?，誦讀詩歌要求：自由朗讀——進(jìn)行朗讀比賽——師生合作誦讀老師：八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。男生：八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。老師：茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。女生：茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。老師：南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。女生：公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。男生：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。女生：布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。男生：床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。女生：自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！老師：自經(jīng)喪亂

8、少睡眠，長夜沾濕何由徹！老師：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。女生：安得廣廈千萬間男生：安得廣廈千萬間