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《職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學指南第一部分建立生涯與職業(yè)意識課程目標知識層面了解職業(yè)及生涯的特性。了解職業(yè)生涯、職業(yè)規(guī)劃的內涵，理解生涯規(guī)劃在生涯發(fā)展中的意義。了解大學學業(yè)生涯、所學專業(yè)、及與未來理想職業(yè)的關系。第一部分建立生涯與職業(yè)意識課程目標技能層面掌握角色認知、專業(yè)探索與目標管理方法。培養(yǎng)表達能力、溝通能力、演講能力、團隊合作的精神。第一部分建立生涯與職業(yè)意識課程目標態(tài)度層面認識確立自身發(fā)展目標的重要性，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標，增強大學學習的目的性、積極性。第一部分建立生涯與職業(yè)意識課時分配職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃1大學規(guī)劃與職業(yè)發(fā)
2、展2職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論3影響職業(yè)規(guī)劃的因素42課時2課時2課時2課時課程一職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃引子：兩兄弟爬樓的小故事一對兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！兄弟倆背著大包小裹非常發(fā)愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開始爬樓。爬到20層時，他們覺得累了。哥哥說：“包太重了，不如就放在這里，等來電后坐電梯來拿?！庇谑牵麄儼研欣罘畔?，輕松些，繼續(xù)向上爬。但好景不長，到了40層，兩人實在太累了。想到只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了60層。到了60
3、層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說：“咱們我們不要吵了，爬完它吧?！庇谑撬麄兡睦^續(xù)爬樓，終于到了家門口。站在80層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘在20層，還在背包里……課程一職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃討論：故事蘊含的人生道理有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產生許多遺憾和
4、追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月。課程一職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃主要內容生涯與職業(yè)生涯人的生涯發(fā)展年齡人生發(fā)展周期生涯發(fā)展階段理論生涯規(guī)劃的意義職業(yè)發(fā)展與人生成功人生需求人生價值職業(yè)成功一、生涯與職業(yè)生涯主要內容生涯舒伯：指一個人在一生中所扮演的角色的綜合及結果。職業(yè)生涯羅斯威爾：人一生中與工作相
5、關的活動、行為、態(tài)度、價值觀、愿望的有機整體。施恩：內職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯·外職業(yè)生涯：經歷一種職業(yè)的過程，包括招聘、培訓、晉升、解雇、退休等各個階段?！嚷殬I(yè)生涯：注重所取得的成功或滿足主觀感情以及工作事務與家庭義務、個人休閑等其他需求的平衡。中國學者：廣義的職業(yè)生涯和狹義的職業(yè)生涯·外職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞動的完整的職業(yè)發(fā)展過程。·內職業(yè)生涯：從職業(yè)學習開始，踏入社會、從事工作，直到離開工作單位為止的人生職業(yè)工作歷程。二、人的生涯發(fā)展年齡人的年齡可以分為：生日年齡生理年齡社
6、會年齡（或心理年齡）容貌年齡人生發(fā)展周期將人生分為三個維度的發(fā)展周期：生命周期家庭周期職業(yè)生涯周期二、人的生涯發(fā)展生涯發(fā)展階段理論舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論成長階段、探索階段、建立階段、維持階段、衰退階段金斯伯格的職業(yè)生涯階段理論幻想期、嘗試期、現(xiàn)實期格林豪斯的職業(yè)生涯階段理論職業(yè)準備、進入組織、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期案例：幾個生涯發(fā)展小故事孔子的人生階段規(guī)劃吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?？突娜松A段劃分變化的二十歲，充實的三十歲，成熟的四十歲，秋暮的五十歲。
7、比爾·拉福的職業(yè)發(fā)展中學畢業(yè)時，拉福立志經商，但他大學并沒有直接讀貿易專業(yè)，而是選擇了工科中最基礎的機械制造。四年學習中他廣泛接觸其他課程，畢業(yè)后也沒有立即扎進商海，而是攻讀經濟學碩士學位。在拿到碩士學位后，他報考了公務員，并且一干就是五年。之后，拉福辭去公職，去了通用公司熟悉商業(yè)業(yè)務。又經過兩年，他才辭職創(chuàng)立拉福商貿公司，開始正式實施中學畢業(yè)時的夢想。三、生涯規(guī)劃的意義實施戰(zhàn)略舉措，經營美好未來把握自己，爭取成功先設定一個高度，經過努力會跳得更好沒有規(guī)劃的人生注定要失敗四、職業(yè)發(fā)展與人生成功人生需求馬斯洛的需求理論生理需求安全需求友愛
8、和歸屬的需求受尊敬的需求自我實現(xiàn)的需求理論觀點人的需要是有規(guī)律和分層次的，是由低級向高級不斷發(fā)展的。這個層次一般是在低級需求滿足之后，就會自動上升到新的更高級需求。自我實現(xiàn)受尊敬友愛和歸屬安全需求生理需求自
