你對(duì)孩子的態(tài)度決定孩子的未來

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1、你對(duì)孩子的態(tài)度決定孩子的未來崔文杰兒子學(xué)琴已有一段時(shí)間了，孩子接受的很快，別人家兩個(gè)月會(huì)的東西他一個(gè)月基本上就熟練了，老師說孩子很穩(wěn)重，雖然“穩(wěn)重”一詞對(duì)于七周歲的孩子來說稍稍顯得成熟些，但是我明白老師的褒獎(jiǎng)意思。嘴巴上不說什么，其實(shí)心里面心花怒放，為兒子而驕傲。對(duì)于兒子的成績我真的要感謝培訓(xùn)中心的兩位老師，孩子學(xué)琴并不是他的初衷，曾經(jīng)在報(bào)班上我們娘倆分歧很大，他想學(xué)習(xí)圍棋或者是跆拳道，可是我一直想給他報(bào)個(gè)和音樂有關(guān)的東西，最終選擇了小提琴。在學(xué)習(xí)開始，我不認(rèn)為我的孩子會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的興趣，而我也不想對(duì)他要求太高，報(bào)班也只是

2、對(duì)他進(jìn)行一個(gè)藝術(shù)上的熏陶而已，重點(diǎn)當(dāng)然還是文化課。但是當(dāng)走進(jìn)培訓(xùn)中心開始視聽第一節(jié)課的時(shí)候不僅是兒子就是我一下子就喜歡上了這個(gè)對(duì)于農(nóng)村的孩子來說相對(duì)于陌生的樂器，老師嫻熟的演奏次之，關(guān)鍵是老師的語言和態(tài)度一下子就消除了兒子對(duì)提琴的排斥感。清晰的記得老師在兒子初次拿起小提琴的時(shí)候的那種鼓勵(lì)和贊許的眼神，就是那樣的一個(gè)眼神讓兒子回家后還念念不忘，直至欣喜的擁有自己的一把琴。?學(xué)習(xí)的過程中先是郭老師代課，學(xué)習(xí)的過程很枯燥，可寶寶接受的蠻快，所以寶貝的課時(shí)總是比別的孩子多上幾課，郭老師還沒有結(jié)婚，可上課卻有著媽媽對(duì)孩子般的耐心，寶貝

3、并不是天才，聰明并不代表他過目不忘，所以拉琴的時(shí)候難免犯錯(cuò)，可是郭老師一點(diǎn)都不煩躁，依然是不緊不慢的手把手的教著，好的時(shí)候表揚(yáng)，即使不好的郭老師也是委婉的提出來，讓寶貝開心的接受。所以初學(xué)時(shí)候兒子一直是處于積極主動(dòng)的狀態(tài)。為他后來的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的開始。?后來換了劉老師，寶貝上了大課，四個(gè)孩子同時(shí)演奏，一節(jié)課的時(shí)間寶貝適用了大課的教學(xué)，在夸寶貝適用性強(qiáng)的時(shí)候我知道這和老師的態(tài)度還是有直接的關(guān)系，寶貝的課由于趕得快，所以一些細(xì)節(jié)上的都容易忘掉，在大課中一不注意不是手歪了就是弦沒按好，劉老師對(duì)待寶寶的這種情況仍然微笑著指出，一

4、旦寶寶改正稍有進(jìn)步便立即加以表揚(yáng)，這種方式使得易煩躁的兒子在老師面前也像小綿羊一樣溫順。?由兒子學(xué)琴我想到我在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候老師對(duì)我的影響，在第一節(jié)鋼琴課上，老師讓彈奏do.re.mi。。。。我還沒有明白do.re.mi在琴的一個(gè)什么位置，正在發(fā)愣的時(shí)候，老師便朝我大聲嚷嚷：哎喲，你真是要命，下去下去。稀里糊涂的我還沒有摸到鍵盤便又從琴房出來了，自此我三年的鋼琴課一直都沒有正式彈奏過，我努力過，可是當(dāng)我的手放在琴鍵上的時(shí)候我就想起“哎喲，你真是要命，下去下去”這句話，即使在練習(xí)的時(shí)候我能夠熟練彈奏上來，可是一到老師的跟前我就

5、過不了心理上的一關(guān)，所以我的琴法一直處于及格的邊緣，所幸我是學(xué)習(xí)美術(shù)的，若我是音樂專業(yè)的我不知道我是不是就此算毀掉了。到現(xiàn)在我也不想再埋怨我的那位琴法老師，從那個(gè)時(shí)候起我就想等到我?guī)W(xué)生的時(shí)候，我一定不是這樣子的，我要讓每個(gè)孩子都愛我，當(dāng)然愛是相互的，我的態(tài)度直接決定著孩子對(duì)我的態(tài)度。所幸是我做到了，無論是我的中學(xué)代課生涯還是我現(xiàn)在所從事的幼兒教育，大孩子小孩子、聰明的愚笨的、調(diào)皮的老實(shí)的、討我喜歡或者惹我生氣的，我都用一顆平和的心去對(duì)待，孩子其實(shí)就是一張白紙，至少在某個(gè)領(lǐng)域方面是一張白紙，最初你給他涂上最美的畫那留給他的將

6、是使他受益終生的美的印記。我沒想過孩子在提琴的道路上能夠成為大師級(jí)的人物，但是至少孩子在老師的影響下是開心的接受琴的教學(xué)，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度讓他感覺輕松，讓他的童年有悠揚(yáng)的琴聲的陪伴，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度讓他把枯燥的練琴當(dāng)成是一種享受，真的非常感謝兒子的兩位老師。其實(shí)這兩位老師又何嘗不是我們做教師的榜樣呢？無論是你代課中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，心中有愛的老師都是相通的。他們的一個(gè)贊許的眼神會(huì)讓孩子覺得自信，他們一句褒獎(jiǎng)的話語會(huì)讓孩子心靈的陽光綻放，沐浴在這種教育氛圍中的孩子心中永遠(yuǎn)是閃耀著光芒的，而這種教育氛圍恰恰是需要我們給的。