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《初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)案(古詩賞析)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2010年秋學(xué)期初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)案（四）編寫：楊正春班級(jí)________姓名________日期：12月31日復(fù)習(xí)內(nèi)容：九上、九下詩詞賞析九上部分（一）關(guān)雎關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）本詩寫一個(gè)男子對(duì)美好女子的愛慕追求?？煞譃椋鹤非蟆⑺寄?、迎娶三個(gè)部分。（2）《詩經(jīng)》常用賦、比、興手法，本詩所用起興句是：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”。（3）出于此詩的成語有：窈窕淑女、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)等。（4
2、）詩中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是：輾轉(zhuǎn)反側(cè)。通過反復(fù)寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的詞：采之、友之、芼之、樂之。（5）參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。答：《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對(duì)的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美?！裣嚓P(guān)鏈接[“賦、比、興”]賦、比、興，是《詩經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法?！百x”是鋪陳的意思，對(duì)事物直接陳述?！氨取本褪潜扔?，以彼物比此物。“興”就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。這種
3、藝術(shù)表現(xiàn)手法是詩歌創(chuàng)作的主要方法，對(duì)后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生至深至遠(yuǎn)的影響。[意境]意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。《詩經(jīng)》中的許多詩歌都采用了賦中見興的筆法,通過對(duì)眼前景物的描寫,描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。二、《相見歡》（李煜）（1）詞中點(diǎn)明傷情地點(diǎn)是__________，時(shí)間是__________，季節(jié)是__________。（西樓；夜晚；秋天）（2）詞中寫景簡(jiǎn)而有序：“_______________”一句是寫仰望之景；“_______________”一句是俯視之景。下片以__________為主（表達(dá)方式）。（
4、月如鉤；寂寞梧桐深院鎖清秋；抒情）（3）借助比喻抒寫離愁的句子是：_________________________；用白描的手法直抒亡國哀思的名句是：_________________________。（剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭）（4）上片寫后主眼中之景。（眼前的一切都著上冷落凄清的色彩。）下片：抒寫后主千絲萬縷的離愁。（5）這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達(dá)他的_______________。其感情基調(diào)是_______________。（亡國哀思凄惋）（6）“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么？有何妙處？現(xiàn)在人們用這一比喻有什么新意？哪
5、些句子與它有異曲同工之妙？以麻絲喻離愁，把抽象的情感形象化，用“剪……亂”的千絲萬縷，形容愁思之紛繁和難以解開，表現(xiàn)了心宇深處深深的寂寞、萬般無奈和無法排遣的離愁。歷來為人們所稱道。用來形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以解決處理?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。”“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！保?）“無言獨(dú)上西樓”中的“獨(dú)”表現(xiàn)出詞人怎樣的內(nèi)心？“獨(dú)”寫出了上樓的滯重步履和凝重神情，表現(xiàn)出詞人孤獨(dú)之甚，哀愁之多。（8）“別是一般滋味在心頭”表達(dá)的是什么樣感受？表現(xiàn)對(duì)離愁的滋味講不出，說不清的復(fù)雜微妙的感受，實(shí)則突出飽含辛酸的極其沉痛的傷心之語。（9）
6、賞析“寂寞梧桐深院鎖清秋”。寂寞者，人也，被鎖者，也是人也，作者借景抒情，情景交融，寫出了被鎖在深院中的人，悲愁不盡，孤獨(dú)寂寞的心情。鉤摹出了一幅意境朦朧，浸染著哀愁的圖畫。（10）“月如鉤”象征什么？（人事的缺憾）（11）“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”中“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？答：寂寞、孤獨(dú)、悲涼（12）“寂寞梧桐深院鎖清秋”一詞的寫法，正如王國維所說：“以我觀物，一切皆著我之色彩”。你同意這種看法嗎？試作簡(jiǎn)要賞析。答：同意。此時(shí)，詞人心境悲涼，眼前之景都著上了冷落凄清的色彩。寂寞的、被鎖的實(shí)非梧桐、深院、清秋，而是詞人，一個(gè)“鎖”暗點(diǎn)身世，真
7、可謂“一切景語皆情語”。（13）詞人是如何表現(xiàn)離愁的？請(qǐng)根據(jù)三四句詞意作簡(jiǎn)要賞析。答：詞人用“剪不斷，理還亂”的千絲萬縷，形容愁思之紛繁和難以解開。把“離愁”的特點(diǎn)極其深刻形象地寫出來了，寫出了一種非常深切的人生感受，確實(shí)是千古妙筆。（14）“鎖”語意雙關(guān)，明指“清秋鎖于深院”，暗寓人囚于深院，困于清秋。（15）詞中描寫了哪些意象？這些意象給人們?cè)鯓拥母惺堋４穑何鳂菤堅(jiān)?、梧桐深院；孤寂、凄涼、憂愁三、《浣溪沙》（詞·晏殊）（1）詞人徘徊于小園香徑，精心選取了__________、__________和__________景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。（夕陽落花歸燕
8、）（2）上片：因今思昔，
