資源描述：
《三個小伙伴教學設計_李培培》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《三個小伙伴》教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；2、理解課文內(nèi)容，讓學生明白不論遇到什么困難，只要大家團結(jié)協(xié)作，就能戰(zhàn)勝困難。3、演一演，并學會生字：伙、皮、巴、跳、同。教學重、難點：體會三個小伙伴互相配合，感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。一、教學過程1.猜謎導入：上課前老師和小朋友玩一個猜謎游戲，小朋友準備好了嗎？2.出示圖一：頭大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺。牙齒尖尖硬嘴巴，挖個深坑它最行。一物長得真奇怪，肚皮下面長口袋。孩子袋中吃喝睡，跑得不快跳得快。耳朵像蒲扇，身子像小山。鼻子長又長，幫人把活干。生猜謎語（小
2、野豬、小袋鼠、小象）為什么猜出是這個動物？3.出示圖二4.今天老師把這三個小動物請到了我們的課堂，孩子們，大聲喊出它們的名字：小野豬、小袋鼠、小象。孩子們邊喊師邊貼出三個小動物。5.出示圖三：師：今天，我們就來學習課文《三個小伙伴們》生齊讀課題.師問：課題中有伙伴一詞，什么是伙伴？換個詞來說說（生答朋友）6.出示圖四生自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。認讀綠線內(nèi)的字及生字，標出自然段序號。生讀，師巡視。師：課文讀完了，小朋友來思考一個問題：說說三個小伙伴在一同做了件什么事？生回答，師評：把句子說完整了，誰和誰一同去栽樹。生再回答（小野豬、小袋
3、鼠、小象一同上山去栽樹）（評價：看樣子你認真讀了，并積極動腦）7.出示圖五：課文讀完了，現(xiàn)在老師要考一考你們了：出示詞語：栽樹、鋤頭、樹坑、挖坑、皮口袋、鼻子、拱出、籮筐、澆水。師：這些詞你能讀準嗎？（生讀，評價：同學們讀得真棒）請小朋友跟著這個小老師來讀一讀詞。（小老師說：請跟我讀,栽樹。。。。。。澆水）8.出示圖六：下面我要加大詞語難度了，去掉拼音你還有把握讀好嗎？生回答：有，能，我來找個最自信的小朋友來讀讀。（個人讀，是評價：真了不起，讀的又準確又響亮。）9.出示圖七：剛才這個小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我想看看其他小朋友的表現(xiàn)，接下來我們就玩一
4、個詞語摘蘋果的游戲，看誰讀的又快有準，蘋果落下來，小朋友就立刻讀出這個詞，準備好了嗎？生回答準備好了。游戲：詞語摘蘋果。10.出示圖八：小朋友們，你們很了不起。恭喜你們詞語關闖關成功，現(xiàn)在我們要回到課本了。請一個小朋友來讀一讀課文的第一自然段，說一說三個小伙伴做了件什么事？個別讀第一段，讀后小朋友知道答案了嗎？（生回答上山栽樹）師貼圖：小樹。這里有個詞語：一同，是什么意思？一同能換個詞語嗎？生回答：一起，那么一起就是一同的近義詞。11.出示圖九：他們栽樹順利嗎？他們遇到了什么困難？自由讀課文的2、3、4、5，一共4個自然段，請你們快速找出來，找出
5、來后舉手回答。他們遇到了什么困難？1.沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？2.沒有籮筐運肥料怎么辦？3.沒有水桶澆水怎么辦？11.出示圖十：我們看看他們是怎樣解決的？1首先是第一個問題：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？（誰來讀讀這個問題？生讀）同學們，想象一下，這時三個小伙伴心情怎么樣？（生：著急），師：確實，沒有鋤頭挖樹坑可是個大問題，三個小伙伴的心理肯定很著急，誰能帶著這著急的心情再來讀一讀(生讀，3人讀，讀完，師評：不夠著急，有點著急了，老師已經(jīng)感受到你著急的心情了)12.出示圖十一：1.師：在小朋友的生活當中有沒有遇到什么困難？我們嘗試用：沒有---------
6、怎么辦？來說話練習，生嘗試用固定句式來練習。師：遇到困難時你心里怎么想？緊張還是像小野豬一樣鎮(zhèn)定呢？生回答鎮(zhèn)定。師：是的，小朋友遇到困難時千萬不要緊張，要像小野豬一樣鎮(zhèn)定，積極想辦法。這樣的小野豬你喜歡它嗎？生答喜歡。師：是的，老師也喜歡這樣積極動腦的小野豬。13出示圖十二.師：所以第一個問題是誰解決的？生齊回答小野豬。師：小野豬是怎么說的？生個人答：不要緊、不要緊、我有硬硬的嘴巴，（三個人來讀一讀）其中有一個紅色標注的詞語：不要緊不要緊，可以用什么詞來代替？生嘗試回答：不著急，不害怕，沒關系。。。。。請下朋友把換掉的詞語放在句子里面讀一讀。生把
7、換掉的詞語放到句子里面在讀一讀。（師評：多可愛，多自信，多機靈的小野豬呀!）師總結(jié)：以后當我們遇到不懂得詞語時，可以用其它的詞語來代替，這樣是一個很好的學習方法。師：好的，小野豬這樣說完后又是怎樣做的呢？生讀讀小野豬是這樣做的（不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出一個樹坑。）生讀后師評：通過你的朗讀我好像看到小野豬正在挖樹坑呢?？?4.出示圖十三瞧，小野豬正在用硬硬的嘴巴挖樹坑呢。播放片段。15.出示圖十四：這一段：紅色的字，問題老師來讀老師讀，紫色的字，也就是小野豬說的，就由小野豬讀，黑色的字，小野豬怎么做的？就由其他小朋友一起讀一讀。讀完師評：我們把
8、掌聲送給可愛的小野豬。出示圖十五16.師：小野豬用身體優(yōu)勢解決了第一個問題，那么2,3兩個問題是由誰解決的？1.出示問題：1.沒有籮筐運
