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《蘇教版小學語文二年級上冊《識字6》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、蘇教版小學語文二年級上冊《識字6》教學設(shè)計教材分析：《識字6》是蘇教版小學語文二年級上冊第五單元的一篇識字課文，采用的識字方法是詞串識字。課文繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。對“只要求認識”的生字，要求能讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，能在口頭表達時運用。對要求會寫的字要作到會讀、會寫、會運用。本課安排的四行詞串，分別看是排列整齊的幾組詞語，連起來讀，又押韻上口，便于記誦。這樣安排意在使識字與人文教育相結(jié)合，充分發(fā)揮語文教育的豐富內(nèi)涵。教學目標：1.知識目標：學會本課3個生字，按筆順把字寫得端正、美觀。2.能力目標：能正確、流利、有感情地
2、誦讀詞串，認識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課的詞語。3.情感目標：初步了解我國東部、南部、西部、北部各地的風情，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。教學重點：1.正確、流利、有感情地誦讀詞串，認識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課的詞語。2.學會本課三個生字，并能正確書寫。教學難點：引導學生誦讀詞串，展開想象，感受詞串的意境美是教學難點。教學過程：一、板書課題，導入新課。板書課題：《識字6》是一篇有趣的詞串，讓我們跟著詞串到祖國的東西南北走一走，看一看，一起領(lǐng)略祖國不同地區(qū)的美麗風光。二、初讀詞串，讀準字音。(PPT出示本課帶拼音詞串)1.借助拼音，自由初讀詞串。
3、要求：讀準字音，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。2.同桌互讀，幫助糾正字音。（過渡：同桌互讀是讀書的好方法，他可以幫助我們糾正字音，請讀給同桌聽聽吧?。┮螅和雷x對了請你在他的的課本上畫一個笑臉；對讀錯的字音請你幫他糾正一下。3.指名朗讀，檢查朗讀情況。（教師點評）4.去拼音，開火車讀詞語。(PPT出示本課去拼音詞語)（過渡：帶拼音讀難不倒同學們，那我們加大難度，去拼音后你還能讀嗎？）開火車讀詞串中的詞語。（教師出示哪個詞，學生大聲念出來。）三、再讀詞串，認識位置。(PPT出示本課去拼音詞串)1.自由讀詞串，邊讀邊想課文介紹了那些地方？2.學生匯報思考
4、結(jié)果。3.教師借助地圖，介紹“塞北、江南、海島、高原”所處的位置。（出示地圖，相機貼詞語）四、品讀詞串，理解感悟。（過渡：現(xiàn)在老師還要教給同學們一個讀書的小訣竅，讀書時我們要邊讀邊想像詞語所描繪的畫面，心中有了自己的感受，自然就能把書讀好。）1.駿馬秋風塞北（1）邊讀邊想象詞語描繪的畫面。（2）指名匯報。（3）（PPT出示塞北風光的配樂圖片）學生邊欣賞塞北相關(guān)圖片，邊想象畫面齊讀詞串。2.杏花春雨江南（1）（創(chuàng)設(shè)情境，PPT播放表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)畫面的圖片）（2）指名說說你的感受？（3）帶著感受讀一讀詞串。（指導讀出江南的柔美）3.椰樹驕陽海島（1）自由朗讀，
5、說感受。（理解“驕陽”。）（2）PPT出示圖片，簡介海島風光。（3）學生讀出自己的體會。4.牦牛冰雪高原（1）看畫面，說說你看到了些什么？（2）用朗讀把畫面描繪出來嗎？試試看！5.品讀韻文：齊讀詞串，把祖國東西南北不同的風光再次體驗。五、學習生字。過渡：讀書可以讓我們獲得美的體驗。把字寫好也是一種美的享受！（PPT出示課的生字）1.記住字形。（1）指名說說你記住了哪個生字？你的好方法是什么？（2）教師講解一些識記生字的方法。2.給生字找朋友——擴詞。3.指導觀察生字關(guān)鍵筆畫，整體感知間架結(jié)構(gòu)特點。（1）說一說書寫生字時，你有什么要提醒同學們注意的？（2）
6、教師適當補充。4.教師范寫，學生書空。5.描紅、臨寫。（教師巡視指導）6.點評。(1)同桌互評，選出寫的好的作業(yè)等待展示。（寫得好的的字請你畫上三角形，寫的不好的字請你給同桌一個好建議。）1.全班展示同學們選出的作業(yè)。（用展示臺展示作業(yè)）同學評；教師評。六、課外延伸：搜集有關(guān)“塞北、江南、海島、高原”的資料，深入了解。七、板書設(shè)計：識字6塞北高原江南海島
