單文娟《少年王冕》課件

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1、24少年王冕蘇教版小學(xué)語文五年級上冊自學(xué)要求：默讀課文，思考：王冕是個怎樣的人？圈畫出關(guān)鍵詞句，適當(dāng)作批注。交流互學(xué)同桌按文章的寫作順序交流自學(xué)成果，用“我從課文讀出了一個的王冕?！本涫浇涣?，交流中可以互相補(bǔ)充，可以將別人正確的想法補(bǔ)充在書中。王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢。”王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢?！睆拇耍趺岚滋煸谇丶曳排?，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不

2、得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩個月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買來幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩個月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買來幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。他母親奄奄一息，歸天去了。王冕擗踴哀號①，哭得那鄰舍之人，無不落淚。又虧秦老一力幫襯，制備衣衾②棺槨③。王冕負(fù)土成墳，三年苫塊④，不必細(xì)說。（摘

3、自《儒林外史》）注：（1）擗踴哀號（pǐyǒnɡāiháo）：擗：以手拍擊胸膛；踴：用腳頓地。捶著胸跺著腳大哭。形容極度哀傷。（2）衣衾(qīn)：衣服與被子。（3）棺?。╣uǒ)：指古人喪葬使用的棺材。（4）苫(shān)塊：“寢苫枕塊”的略語。苫，草席;塊，土塊。古禮，居父母之喪，孝子以草為席，土塊為枕。王冕不僅看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來。”隨后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真

4、是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”“天下沒有學(xué)不會的事，我不如自己畫幾筆。”王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢?！睆拇?，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩個月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買來幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。王冕不僅看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在

5、畫圖中’，真是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”抓住人物語言、行為、心理活動來表現(xiàn)人物特點轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。四人合作學(xué)習(xí)1、自讀圈畫、感悟：哪些詞句寫得好？好在哪？適當(dāng)批注；2、按照1-2-3-4號的順序依次交流，交流時其他人可相互補(bǔ)充，可以把別人的好的想法

6、寫在書上；3、組長整理好交流成果，準(zhǔn)備全班匯報。走進(jìn)“景物”轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，中黑云邊上著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。霧氣繚繞，巖石掩映；樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。鑲天空山上山下湖里鑲天空山上山下湖里黑白紅青綠走進(jìn)“景物”轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中。陽光。山上；山下。樹枝。湖里,花苞上，荷葉上。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》）小練筆：

7、展開想象，模仿第五自然段的景物描寫：按一定的順序?qū)懸粚懘禾斓钠咩骱吘吧?，試著用上一些好的句式，并且注意做到寫景為表現(xiàn)人物作鋪墊。到了十七八歲，王冕離開了秦家。他每天畫些畫，讀讀古人的詩文。春光明媚的時候，王冕就用一兩牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分歡喜。春光明媚十分歡喜布置作業(yè)：1.熟練背誦課文第五自然段。2.課后閱讀《儒林外史》。