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《語文：中考突圍-話題作文要注意的問題(作文課件)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、話題作文指導(dǎo)與講評什么是話題作文？是在一定的事理或情境材料的基礎(chǔ)上，用一段提示性語句，提出一個(gè)大家都了解并感興趣的話題，圍繞這個(gè)話題，尋求可以直接描述或議論的對象，以啟發(fā)寫作者運(yùn)用多種思維方法，調(diào)動(dòng)多種表達(dá)方式寫出文章的一種作文形式。人的一生總要與書打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代。從幼兒到高中，我們時(shí)時(shí)與書交往，對有趣的卡通書，對深?yuàn)W的哲理書，死板的教科書，討厭的參考書，等等，都會(huì)有過接觸。在這個(gè)過程中，一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生，之后就會(huì)有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書而廢寢忘食。我們的心智在與書的接
2、觸中慢慢成熟，不再關(guān)注感性的故事而多了一份理性的思考。請你以與書的交往過程或以對書的思考為內(nèi)容范圍寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于600字。典型話題設(shè)計(jì)：主要表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論說明三大文章體裁：記敘文、議論文、說明文把握文章體裁文體的把握因人而異，如：1、觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富擷去生活中精彩片段寫生動(dòng)感人的記敘文2、想象豐富寫童話、寓言或科幻小說3、擅長推理，邏輯思維能力強(qiáng)寫論據(jù)充分的議論文4、感情豐富而細(xì)膩寫優(yōu)美抒情的散文文體意識淡薄，出現(xiàn)“三不象”文章提示：不限文體不等于不要文體問題之一：審題有
3、誤偏離話題提示：要抓住話題中的關(guān)鍵字眼問題之二：判斷是否偏離話題我的讀書體驗(yàn)讀書的作用我的讀書經(jīng)歷讀書的好處我與書交往的過程我讀過哪些書某某書帶給我的思考（√）（×）（√）（×）（√）（×）（√）關(guān)鍵詞——“你與書的交往過程”1、要寫自己的，不能寫別人的2、要以書為友，寫得有較強(qiáng)的抒情性，讀來有親切感3、要寫出“過程”，最好寫散文或記敘文抓關(guān)鍵詞審題關(guān)鍵詞——“對書的思考”1、要以寫對書的感悟、體驗(yàn)以及書對我的啟迪、教益為主2、文體上最好用隨筆、雜感或議論文題目過大下筆千言離題萬里提示：選好角度找準(zhǔn)切入口擬好題目問題之三
4、：本次作文擬題情況統(tǒng)計(jì)26位同學(xué)《書》王桓《閑書》沈娟娟《書與一生》王峰《書與人》鄭璐璐鄭琴鮑海濤《我與書》曾琦或《書與我》陳俊婁晉云×本次作文擬題情況統(tǒng)計(jì)楊娟娟《書伴我成長》瞿濤《我與漫畫書》葛洪《我與書的親密接觸》章敏西《書緣》√章躍星《好書與壞書》胡耿琦《人有好壞，書有優(yōu)劣》趙霞《分界線》馮滔滔《書，你是我課余生活的主旋律》×縮小范圍，化大為小：將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手的寫。如：“語文活動(dòng)”這個(gè)話題可以把它分解為：一次朗誦會(huì)，演講會(huì)，故事會(huì)，答記者問，新聞發(fā)布會(huì)或
5、寫一次春游，作文競賽，演課本劇，辦墻報(bào)，語文游戲等等。縮小后的話題貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。切割話題法添加成分法在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上限制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從而達(dá)到“以大化小”的目的。如：“生活”這個(gè)話題可在前面加適當(dāng)詞如《熱愛生活》《有意義的生活》《生活告訴我》《生活的道路》等等?？s小范圍，化大為?。涸O(shè)問構(gòu)思法縮小范圍，化大為?。豪缭掝}“理解”，可進(jìn)行思考：為什么人與人需要理解？我理解別人嗎？別人不理解我時(shí)，我的感覺如何呢？進(jìn)而擬題：《我們需要理解》《向……說心里話》《……我錯(cuò)了》《我終于理解
6、了……》《刻在記憶深處的遺憾》等等。思路局促缺少典型事例提示：多讀書報(bào)注重積累問題之四：以本次話題作文為例：寫書的感悟和體驗(yàn)，很少能聯(lián)系書中的至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動(dòng)人場景等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，平淡而乏味。欣賞范文：《情結(jié)與書》比較羅云的習(xí)作：《書》范文《情結(jié)與書》的優(yōu)點(diǎn)：1、遵循童年——少年——青年這條時(shí)間線索依次寫自己與書交往的經(jīng)歷，但不顯得平淡、乏味。2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，又凝練雋永，耐人尋味。3、正文先以兩小節(jié)為“情結(jié)與書”作鋪墊，然后采用總分的方式依次寫自己隨著
7、年齡的增長與書交往的感情更加深厚的體驗(yàn)。每一段結(jié)束都有一句話作小結(jié)，段內(nèi)層次也非常清晰。4、語言上，整散句結(jié)合，修辭手法靈活運(yùn)用，名言警句引用恰當(dāng)好處，文采亮麗，內(nèi)容豐富。文體較為明確，基本符合題意，感情健康，中心較明確，內(nèi)容較具體，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，語言較通順。中考三類卷標(biāo)準(zhǔn)79分習(xí)作的可取之處習(xí)作《書》的不足：題目——開頭——內(nèi)容——語言——結(jié)尾——語言平淡缺乏文采提示：增加文化積淀加強(qiáng)語言修養(yǎng)問題之五：作文材料庫名人名言書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣鶗窃跁r(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給
8、一代又一代。——培根讀書是在別人的幫助下，建立自己的思想?！敯徒鹪谒喿x的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉?！獝垡蛩固棺魑牟牧蠋熳x書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足?！喔鶗且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！萜諣枙q如朋友，必須慎重選擇?！诘滤棺x書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！?/p>
