激勵(lì)讓英語(yǔ)教學(xué)錦上添花

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1、激勵(lì)讓英語(yǔ)教學(xué)錦上添花昆山市南港中心小學(xué)吳冬妹新課標(biāo)要求以人為本,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主導(dǎo),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的地位,因此我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)該注重怎樣讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效,怎樣使學(xué)生在良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí),怎樣使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,執(zhí)著、熱情地學(xué)下去。而通過(guò)各種形式的獎(jiǎng)懲能更好地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。威廉·詹姆斯說(shuō)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)。”通過(guò)激勵(lì)不但能滿(mǎn)足學(xué)生被尊重、理解的需要，而且還能讓學(xué)生更加主動(dòng)、努力學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)教學(xué)錦上添花。如何通過(guò)激勵(lì)讓學(xué)生更有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？在我的教學(xué)中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一善意懲罰、表?yè)P(yáng)為主，激起學(xué)生學(xué)習(xí)

2、積極性1善意懲罰，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤在教學(xué)中，學(xué)生往往很容易犯錯(cuò)，犯錯(cuò)當(dāng)然需要懲罰，凡需要懲罰的地方，教師沒(méi)有權(quán)利不懲罰。在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且也是一種義務(wù)。那么如何通過(guò)懲罰讓學(xué)生不再犯同樣的錯(cuò)誤而且能促進(jìn)其健康成長(zhǎng)呢？我認(rèn)為從以下幾點(diǎn)著手：(1)做好批評(píng)前的準(zhǔn)備；(2)肯定多于否定；(3)深懷關(guān)愛(ài)之心?！笆∧顺晒χ浮?小學(xué)生的經(jīng)歷簡(jiǎn)單,很容易犯錯(cuò),我在教學(xué)中對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤往往會(huì)耐心教導(dǎo),鼓勵(lì)多于批評(píng),幫助學(xué)生在失敗中吸取教訓(xùn),不再犯同樣的錯(cuò)誤,激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如：當(dāng)學(xué)生讀錯(cuò)單詞時(shí)，我并不是馬上批評(píng)，而是及時(shí)糾正

3、，并且耐心地多教幾遍，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀出來(lái)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生不會(huì)討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，反而更加積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更加喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2表?yè)P(yáng)為主，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)然學(xué)生有很多時(shí)候會(huì)有比較好的表現(xiàn)，我們應(yīng)該進(jìn)行表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是促進(jìn)學(xué)生加速的動(dòng)力。不是要經(jīng)常表?yè)P(yáng)聰明的學(xué)生，而是要通過(guò)表?yè)P(yáng)讓學(xué)生更聰明。表?yè)P(yáng)是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師人格魅力的釋放。表?yè)P(yáng)學(xué)生的有效舉措有：(1)了解學(xué)生的內(nèi)心需求；(2)諒解學(xué)生的失誤；(3)發(fā)掘?qū)W生的潛力。我在教學(xué)中也通過(guò)各種形式的表?yè)P(yáng)讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如：當(dāng)學(xué)生上課積極發(fā)言且準(zhǔn)確無(wú)誤時(shí)，我會(huì)用一聲“Good”來(lái)表?yè)P(yáng)他

4、，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)我也會(huì)讓全班同學(xué)通過(guò)鼓掌的方式表?yè)P(yáng)他；當(dāng)學(xué)生作業(yè)正確且字跡清楚時(shí)，我會(huì)多獎(jiǎng)勵(lì)他幾顆五角星，；當(dāng)學(xué)生默寫(xiě)全部正確時(shí)我不但給學(xué)生批100，而且還會(huì)寫(xiě)上“Good”和五角星，以示表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)也更加努力。?????當(dāng)然我們?nèi)绻瑫r(shí)運(yùn)用懲罰和贊美時(shí)，還應(yīng)注意這幾點(diǎn):（1）先批評(píng)后表?yè)P(yáng)（2）表?yè)P(yáng)后激勵(lì)學(xué)生例如:當(dāng)學(xué)生作業(yè)字跡不清楚時(shí),我先批評(píng)那些不好好寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,再表?yè)P(yáng)那些字跡清楚的學(xué)生,把優(yōu)秀的作業(yè)本發(fā)下去讓學(xué)生參照,告訴學(xué)生作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這樣學(xué)生才能在正確的思想

5、主導(dǎo)下對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣。二樹(shù)立榜樣，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)更有效列寧說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量是無(wú)窮的。”一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳、最好的激勵(lì)，尤其這個(gè)榜樣在你、我、他身邊，就是那個(gè)每天和你在一起行走在校園林陰道上的人的時(shí)候。要學(xué)會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，這樣能幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),為趕上榜樣而付出努力。例如：當(dāng)有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的背誦默寫(xiě)有點(diǎn)厭倦時(shí)，我在班級(jí)中設(shè)立了榜樣，謝極燁同學(xué)三年級(jí)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)英語(yǔ)一直考不及格，但是由于她一直堅(jiān)持背誦默寫(xiě)，現(xiàn)在一直考90分以上，甚至100分。這樣學(xué)生心中有了學(xué)習(xí)、效仿的對(duì)象,背誦英語(yǔ)更加努力,成績(jī)也有了明顯的提高。不僅

6、學(xué)生可以成為榜樣，教師自身就是最好的榜樣，在數(shù)十年的英語(yǔ)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)：教師板書(shū)字跡端正，學(xué)生的字跡也自然端正；教師上課積極、情緒飽滿(mǎn)，學(xué)生自然也上課認(rèn)真聽(tīng)講；教師認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生自然也會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)……我們說(shuō)教師要以身作則、行為示范，講的就是教師作為學(xué)生心中最好的榜樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，因此教師更應(yīng)該自我省視、自我督促、自我提高，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。所以教師在教學(xué)中應(yīng)具備榜樣意識(shí),為學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，從而使英語(yǔ)教學(xué)更加有效。三平等尊重、關(guān)懷備至，點(diǎn)亮熱愛(ài)學(xué)習(xí)的燈要真誠(chéng)地公正地對(duì)待你的每一位學(xué)生。這是每一位教師

7、都應(yīng)具備的道德素質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，所以你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長(zhǎng)。尊重別人就是尊重自己。一個(gè)得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無(wú)法體會(huì)與別人互換思想的樂(lè)趣。我們只有尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。愛(ài)，讓頑石開(kāi)花。師愛(ài)是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學(xué)生們樹(shù)立一面不斷前進(jìn)的旗幟，為他們指明在學(xué)海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點(diǎn)亮一盞燈。不僅要愛(ài)那些成績(jī)好表現(xiàn)好的學(xué)生，更加要去愛(ài)那些成績(jī)不好的學(xué)生，愛(ài)那些被孤立和拒絕的學(xué)生，愛(ài)有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，愛(ài)有缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生。愛(ài)是無(wú)私的，“差

8、生”更加需要老師的厚愛(ài)，老師平時(shí)一些細(xì)微的關(guān)心和愛(ài)護(hù)都給了每個(gè)學(xué)生心理一片陽(yáng)光，讓他們純潔的心靈更加美好。老師一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，輕輕地?fù)崮σ幌滤念^，無(wú)不表達(dá)了老師的