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《新課改背景下大綱地區(qū)高考備考建議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、新課改背景下大綱地區(qū)高考備考建議——地理考生須知一、新課改背景下的命題設計理念1.注重評價學生的地理思維品質，關注情感、態(tài)度、價值觀?考查學生獨立獲取地理信息及運用所學知識解決問題的能力；?引導學生通過自主學習（包括探究學習）獨立發(fā)現(xiàn)思考并解決問題2.注重考查學習方法?空間定位的方法?對現(xiàn)實地理現(xiàn)象或地理問題進行抽象、模擬、假設的方法?區(qū)域比較的方法?案例分析及論證方法3.注重考查對實際問題的解決?強調學習“有用的地理”?試題情境設計選用實際材料，要求考生運用所學的知識，認識和解決現(xiàn)實生產生活中的地理問題。4.注重考查對社會重大問題的關注和地理認識?試題設計選取被普遍關注的全球或我國的可持
2、續(xù)發(fā)展的相關問題。如全球變暖、自然災害的成因及分布規(guī)律、城市熱島效應、生態(tài)環(huán)境與農業(yè)發(fā)展。?考查學生對社會重大問題的地理認識能力。5.體現(xiàn)地理學的前沿性?地理學研究新技術手段的應用?地理學新課程標準的要求二、2009年新課標地理試卷對我們的啟示2009年實施新課標的省份有：寧夏、海南、山東、廣東、天津、安徽、浙江、福建、江蘇等9個省區(qū)。其共同特點值得我們注意的是：1.命題立意關注學科思想，注重地理學習能力和學科素養(yǎng)的考查2.注重基礎知識、基本技能的掌握程度，并注意構建新的聯(lián)系線索3.突出能力立意，注重綜合運用所學知識，分析、解決問題能力的考查4.情境設置新穎，注意圖文結合，考查圖像圖表資料
3、的解讀和運用能力5.選材角度獨特，關注社會熱點，注重聯(lián)系生活，地方命題突出聯(lián)系地方實際6.設問開放，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究精神，重視發(fā)散思維與創(chuàng)新思維的考查三、明確地理考試的基本要求1、解讀文綜《考試大綱》提出的地理考核目標與要求（4項13條“能夠”）（1）獲取和解讀地理信息能夠從題目中的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。（2）調動和運用地理知識、基本技能P.1能夠調動和運用基本的地理數(shù)據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地
4、理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。能夠選擇和運用中學其他相關學科的地理基本技能解決地理問題。能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據之間的轉換，不同地理圖表的填繪，地理數(shù)據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。（3）描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式論述地理概念，地理事物的特征。地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、分析、判斷、闡釋地理基本原理與規(guī)律。（4）論證和探討地理問題能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學的、
5、具有創(chuàng)新意識的地理問題。能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。2、剖析地理學科的能力要求（10項）（1）對地理事實的識記與空間定位——地理名稱、地理資料、地理時事的掌握（2）對地理概念的理解與區(qū)分——一般概念、特殊概念、集合概念（3）對區(qū)域特征與差異的分析比較——中國、世界的區(qū)域特征與區(qū)域差異（4）對地理圖像的判讀與使用繪制——了解圖像的分類、命題思路、圖像要求（5）對地理事物的描述與理解概括——自然要素、人文要素、以及人地關系的空間結構聯(lián)系與發(fā)展變化（6）對國情國
6、策的認識與開發(fā)整治——國情、國策及有關政策法規(guī)的關系，國土開發(fā)與整治措施（7）對原理規(guī)律的運用與推導說明——以原理規(guī)律說明事實，以事實材料印證原理規(guī)律（8）對數(shù)據信息的提取與判斷反思——使用和分析數(shù)據，提取有效信息（9）對地理現(xiàn)象的比較與分析評價——分析地理事物和現(xiàn)象，解釋和解決問題（10）對學科術語的使用與準確表述——運用學科術語，條理清楚、邏輯嚴密的表述3、臨場能力要求（1）對新問題的應變能力（2）提取有效信息并迅速解讀進行判斷分析的能力（3）對儲備知識的聯(lián)系遷移能力（4）文字準確、條理清晰的表達能力（5）隨時調整心態(tài)穩(wěn)定自控的能力以上各項能力需要從現(xiàn)在起就要有意識地進行鍛煉、自覺培養(yǎng)
7、。四、綜合題的命題模式1.描述地理事物特征——命題方式：等值線圖與區(qū)域地圖的結合例如：描述區(qū)域降水量分布（觀察等降水量線分布，遞增或遞減規(guī)律，并分析原因）描述區(qū)域地形分布狀況（山脈答分布位置及走向、平原答分布位置、高原答位置及表面狀態(tài)）；說明城市分布特點并分析原因；描述等溫線、等壓線分布特征等。P.2等值線可以有：等溫線、等壓線、等降水量線、等鹽度線、等太陽輻射線、等震線、等≥0℃積溫線、等高線等多種；區(qū)域圖種類更多，范
