鄂教語(yǔ)文樂(lè)園二

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1、語(yǔ)文樂(lè)園二讀一讀手不釋卷博覽群書(shū)專(zhuān)心致志字斟句酌互相切磋各抒己見(jiàn)囫圇吞棗望文生義斷章取義手不釋卷：書(shū)本不離手，形容勤奮好學(xué)。釋?zhuān)悍畔?；卷，指?shū)籍。博覽群書(shū)：廣泛地閱讀各種書(shū)，形容讀書(shū)很多。博，廣泛。專(zhuān)心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會(huì)神。致，盡、極；志，意志。字斟句酌：指寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)時(shí)慎重細(xì)致，一字一句地推敲琢磨。斟、酌，反復(fù)考慮?；ハ嗲写瑁罕扔骰ハ嘣谝黄鸱磸?fù)研討。各抒己見(jiàn)：個(gè)人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。抒，抒發(fā)、發(fā)表。囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。囫圇：

2、整個(gè)兒。望文生義：不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。文，指字面；義，意義。斷章取義：指不顧全篇文章或談話(huà)的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用和原意不符。斷，截?cái)?；章，音?lè)一曲為一章。讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子（）掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，（）他學(xué)習(xí)效率很高。知識(shí)的海洋是遼闊無(wú)邊的，（）學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。安徒生老爺爺坐在馬車(chē)上，臉上好像有一種寬慰的微笑，（），他已經(jīng)知道國(guó)王和臣仆們趕到城里去了……因果關(guān)系：一個(gè)分句表示原因或根據(jù)，另一個(gè)分句表示結(jié)果或推論。根據(jù)原因或結(jié)

3、果順序的變化，可分為因果關(guān)系和倒因果關(guān)系。所謂倒因果關(guān)系，就是先說(shuō)出結(jié)果，再說(shuō)出原因，常常用“……因?yàn)椤被颉爸浴且驗(yàn)椤眮?lái)連接分句。因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞因?yàn)椋ㄓ捎冢浴蚨ㄒ虼耍驗(yàn)椤虼恕浴浴且驗(yàn)椤且驗(yàn)椤x書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn).（朱熹）黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲.（顏真卿）讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到（朱熹）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（孔子）（只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷茫，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。）