讀書感悟和教學(xué)隨筆

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1、讀書感悟和教學(xué)隨筆讀書感悟篇怎樣讓學(xué)生喜歡我的課一、要讓學(xué)生喜歡我的課就必須先讓學(xué)生喜歡我這個人。有句話說的好，愛屋及烏，只有學(xué)生喜歡我這個人，學(xué)生們才可能喜歡我上的課。當(dāng)學(xué)生們把我的課當(dāng)做一種需要，一種快樂，一種興趣，那我的課堂教學(xué)效率就會大大提高。因?yàn)榕d趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生們把聽課當(dāng)做一種快樂時，學(xué)習(xí)的動力就會由外因變?yōu)閮?nèi)因，由要我學(xué)變成我要學(xué)，使學(xué)生樹立良好學(xué)習(xí)態(tài)度。二、要想讓學(xué)生喜歡我的課就必須學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。溝通與交流是人與人相處時的一種重要的手段和方式，作為老師和學(xué)生更需要進(jìn)行溝通和交流，只有老師多與學(xué)生溝通和交流，才能真正了解學(xué)生的需要什么樣的

2、老師，喜歡聽什么樣的課。這樣老師才能有的放矢，積極主動提高和完善自己的教學(xué)水平和教學(xué)理念，因人施教，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是受教育者，而且還是教學(xué)的參與者，最大限度提高學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。三、要想讓學(xué)生喜歡我的課就必須上課有自己的特色和魅力。首先教學(xué)設(shè)計(jì)必須科學(xué)。課堂是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，所以教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循科學(xué)這一原則，作為數(shù)學(xué)學(xué)科所教內(nèi)容必須嚴(yán)謹(jǐn)、正確、科學(xué)，對就是對，錯就是錯，不能模棱兩可。其次要把數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)的生動有趣、有吸引力。數(shù)學(xué)知識本身枯燥無味，很多學(xué)生都不喜歡數(shù)學(xué)，所以只有把內(nèi)容變得有趣，通過各種數(shù)學(xué)游戲形式展現(xiàn)，學(xué)生才會愿意學(xué)、樂意學(xué)，愛學(xué)。最

3、后教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎。眾所周知，再好的菜天天吃也會膩，同樣每天都用同一種教學(xué)模式，時間長了即使再好的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生也會感到厭煩，所以要每節(jié)課都有要有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新，才能讓學(xué)生百聽不厭。我將堅(jiān)持不懈做到以上三點(diǎn)，堅(jiān)信我的教學(xué)水平一定會有所提高，自身素質(zhì)也會逐漸提升，今后我將朝著這個方向繼續(xù)努力、前進(jìn)，永不止步。用耐心、愛心、信心關(guān)注學(xué)生的成長薛瑞平老師寫的《陽光和雨水》，其中有這樣一句話：“只要我們直面差距，滿懷信心、滿懷耐心地因材施教，或早或遲，孩子必將發(fā)生脫胎換骨的變化”。我在教學(xué)中就缺乏這樣的教育理念，每當(dāng)看到有學(xué)生有成績太差的時候，就對學(xué)生失去了信心，認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差，家長

4、有沒有認(rèn)真輔導(dǎo)，致使成績跟不上。平時輔導(dǎo)學(xué)生，很簡單的題給學(xué)生講三五遍以后，學(xué)生還不會，就會著急對學(xué)生說：“下去好好想想吧？”這樣長此下去，學(xué)生自己就對學(xué)習(xí)失去了信心，有了問題，也不愿意找老師幫住?？赡軐?dǎo)致學(xué)生本來經(jīng)過一定努力以后，會把成績趕上來，但由于教師沒有信心，沒有耐心細(xì)致地去輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生，而變成真正的差生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。其實(shí)每個孩子的內(nèi)心都是渴望學(xué)習(xí)的，渴望溫暖的陽光的照耀下，有充足雨水的滋潤下健康成長。這雨水就是來自教師，父母的關(guān)注和幫助。對待學(xué)生要從學(xué)生的角度出發(fā)，要看到每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的閃光點(diǎn)。一棵樹，若花不好愛，也許枝干錯落有致，花葉

5、枝皆不足看，也許它的木質(zhì)好，在藍(lán)天的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來，流露出幾分美感。用這種方法看待學(xué)生，每個學(xué)生都是最棒的，最優(yōu)秀的，你就會滿懷信心，滿懷耐心的教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，使自己的教學(xué)工作，變得輕松愉快，學(xué)生也會增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心，最終大大提升教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)師生感情，提高生活質(zhì)量，我堅(jiān)信，只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生。今后，我要向薛瑞平老師學(xué)習(xí)，多從自身找原因，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。讀書是進(jìn)步的階梯時間過得真快，隨著第一場雪的降臨，十一月份轉(zhuǎn)瞬即逝。預(yù)示著又要舉行一月一次的讀書交流會了。我既期待又害怕，期待的是可以在讀書交流會上聆聽各位老師的精彩演講。也是一

6、次難得學(xué)習(xí)機(jī)會；同時又害怕自己的文章寫不好，怕別人笑話。為了寫好文章，提高自生素質(zhì)，就強(qiáng)迫自己每天晚上讀半小時的薛瑞萍老師的《我們上二年級啦》，說實(shí)話剛開始純粹是為完成任務(wù)而讀書，因?yàn)闀镏v的都是語文方面教學(xué)方法，好像與數(shù)學(xué)無關(guān)。后來讀得多了被書中的內(nèi)容所吸引，就慢慢的喜歡讀書了，成了每天必做的事情。同樣都是小學(xué)教師，薛老師身上有許多值得我學(xué)習(xí)的東西。直到有一天我讀了薛老師寫的《小安日》這篇文章后，使我徹底改變了讀書講故事是語文老師的專利這種想法。薛老師寫的《小安日》里有這樣一段話：“薛老師說，每個教師都應(yīng)當(dāng)成為講故事的能手”他舉了這樣一個例子:一位數(shù)學(xué)老師對他的學(xué)生這

7、樣說：如果你們用心，我就能用20分鐘的時間講完40分鐘的內(nèi)容，多出來的時間，我給你們講故事。同學(xué)們聽課、寫作業(yè)，都非常認(rèn)真。當(dāng)然，那位老師的數(shù)學(xué)課也講得很好。結(jié)果一個學(xué)期老師硬把整本的《西游記》給念完了。而且，他們班的數(shù)學(xué)成績的特棒。是我明白數(shù)學(xué)老師也可以通過講故事的方法活躍課堂氣氛，提高課堂效率，提升教學(xué)水平。也為我今后的教學(xué)指明了發(fā)展的方向。從那以后，在平時的教學(xué)中我有意地穿插一些小故事來創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，從而提高了教學(xué)效率，班里的教學(xué)秩序也有了明顯的改善。同時也幫我解決了組織教學(xué)的這個大難題。在今后的教學(xué)中我將大膽嘗試，