通過細(xì)節(jié)描寫凸顯人物神韻——寫作指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫

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1、樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西區(qū)）2016-2017學(xué)年度七下第三單元寫作——抓住細(xì)節(jié)通過細(xì)節(jié)描寫凸顯人物神韻——寫作指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫課題：寫作指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫課型：作文課使用者：201級(jí)班編制人：姚仕祥課時(shí)：1課時(shí)使用時(shí)間：2017年月日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：　了解人物細(xì)節(jié)描寫的作用、方法及要求。能力目標(biāo)：【教學(xué)重點(diǎn)】　能夠運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫方法來點(diǎn)評(píng)或修改文章?！　窘虒W(xué)難點(diǎn)】。能夠運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫方法來點(diǎn)評(píng)或修改文章。過程與方法　　１、討論點(diǎn)撥法。２、練習(xí)法。　　情感、態(tài)度價(jià)值觀　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)生

2、活的熱愛。【學(xué)習(xí)過程】【知識(shí)儲(chǔ)備】1.什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。2.細(xì)節(jié)描寫的作用、方法及要求：作用：細(xì)節(jié)描寫能增強(qiáng)作品的真實(shí)感、生動(dòng)感、形象感、深刻感。方法：人物細(xì)節(jié)描寫可從正面落筆，突出人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等細(xì)節(jié)；又可從環(huán)境細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行側(cè)面烘托。要求：細(xì)節(jié)描寫要選點(diǎn)準(zhǔn)（選代表性的典型細(xì)節(jié)）；描寫真（描寫真實(shí)貼切）；語言精（語言生動(dòng)精練）。【讀一讀，評(píng)一評(píng)】1.小組互讀作文。2

3、.小組推選出一篇作文，并主要從細(xì)節(jié)描寫角度對(duì)這篇文章進(jìn)行評(píng)析?！疚宜嘉夷堋空n后遷移請(qǐng)運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫刻畫我班一個(gè)老師走進(jìn)教室時(shí)的情態(tài)。要求：1、運(yùn)用所學(xué)細(xì)節(jié)描寫方法添加內(nèi)容使人物形象豐滿起來；2、用詞精煉生動(dòng)，發(fā)揮聯(lián)想想象，巧用修辭；3、200——300字左右?！净垩圩R(shí)珠】學(xué)后記請(qǐng)動(dòng)動(dòng)筆寫出本堂課的收獲與感悟吧！4樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西區(qū)）2016-2017學(xué)年度七下第三單元寫作——抓住細(xì)節(jié)1002003004004樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西區(qū)）2016-2017學(xué)年度七下第三單元寫作——抓住細(xì)節(jié)4樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西

4、區(qū)）2016-2017學(xué)年度七下第三單元寫作——抓住細(xì)節(jié)4